得罪了人？
遲蓉這些年也在機甲協(xié)會(huì )鍛煉不少，一下子就聽(tīng)出對方其中隱而不語(yǔ)的意味。
想想也是，卡羅先生就算不看他中級學(xué)院教師的身份那也是資深中級機甲師。當年他年輕時(shí)給他遞單子的人可不少，常駐星系想要托他作機甲的不說(shuō)可繞星球一圈至少也有半圈多的人了。
后來(lái)他從事了教師職業(yè)也就沒(méi)這么多功夫接單了，只是時(shí)不時(shí)挑單子接。即便是現在，他所制作的機甲也十分搶手，算是常駐星系內比較有才能的一位年輕一輩的機甲師了。
以對方的身份即便是參與星球級的大賽亦有些屈才，今天竟然會(huì )到這里來(lái)充當講師。而對方又點(diǎn)明道說(shuō)得罪人了，此事立馬就透出一種不得已的意味。
“是有誰(shuí)逼迫老師您么？”遲蓉立馬反應過(guò)來(lái)。
她現在在機甲師分協(xié)會(huì )這邊也算有些人面了，自然愿意為曾經(jīng)助她良多的老師出一出面。
如果真的是有宵小之輩欺辱了卡羅先生，她又有能力處理的話(huà)必然不會(huì )善罷甘休。
“不是你想的那樣?！笨_有些哭笑不得，但也頗為欣慰：“沒(méi)關(guān)系的。這也是我自愿來(lái)的，因為最近實(shí)在沒(méi)什么事做，太悶了，就出來(lái)散散心。正好也可以教教孩子們?！?p> 遲蓉聞言稍緩，但仍有些不放心，遲疑地問(wèn)道：“真的不用學(xué)生幫忙么？如果您有需要的話(huà)，我定不推辭的?！?p> “你有心了。不過(guò)只是一些人事間的不愉快，我不會(huì )放在心上的。而且哪有人敢欺負我，我是年紀比你大，可也不是老得瞎了啞了走不動(dòng)?！笨_先生失笑搖頭說(shuō)。
聽(tīng)到這里，遲蓉竟也有些詭異地贊同。別的她不太清楚，但這位老師可不是個(gè)軟性子，常駐星系這邊業(yè)界不少人議論他性烈如火，眼里摻不進(jìn)一粒沙，此性格常常被人詬病。
說(shuō)這樣的人被欺辱了，不敢出聲，說(shuō)出去誰(shuí)都不敢相信。
看對方的表情事肯定是有的。但估計更像對方所說(shuō)的，興許是無(wú)聊了才出來(lái)參加一下這樣的活動(dòng)，散散心。因此遲蓉很快就放心下來(lái)，跟這位好些年沒(méi)有見(jiàn)面的老師交談起來(lái)，請教知識。
卡羅先生也很高興見(jiàn)到這位許久未見(jiàn)的學(xué)生。不過(guò)談了一陣他就又記起自己這次前來(lái)的目的，就提出想要下去看看參與的孩子們的學(xué)習進(jìn)度，便與遲蓉告辭，到下邊去了。
目送卡羅離開(kāi)的背影遲蓉臉上的笑容和孺慕消了不少，面色有些發(fā)淡。隨即她與特雷安先生別過(guò)，然后轉身離了會(huì )議廳，路上似乎還聯(lián)通了光腦通訊，行色匆匆不知去做什么了。
……
姜洄這邊則仍在艱難地進(jìn)行著(zhù)主體搭建架構。雖然她之前聽(tīng)的很認真，也把老師講的那些盡量都記了下來(lái)，勉勉強強能有個(gè)對照。
但看人家做跟自己做是完全不同的體驗，實(shí)際操作起來(lái)真的是無(wú)比艱難。
像是她明明知道機甲內肋兩個(gè)小框架是應該接在一起的?？僧斔娴囊獙烧呓Y合在一起時(shí)，卻發(fā)現自己對組裝角度有些把握不準，然后不論她怎么調試都無(wú)法讓兩邊完美地銜接在一起。
這樣讓姜洄很惱火，就像明明看到路卻還是沒(méi)法準確找到那個(gè)入口一樣，頗有種急上火的感覺(jué)。
她又看了看頁(yè)面上的拆卸順序，發(fā)現也確實(shí)如這個(gè)順序那樣，應該進(jìn)行這兩塊部位的銜接，才能進(jìn)行下一步。
于是姜洄又耐下心，重新試了兩回，可仍是失敗了。
人說(shuō)失敗是成功之母，可她這都卡在這多久了？主體很早就弄好了兩邊，可就差這一小部分愣是卡在這里不動(dòng)，姜洄都有些沒(méi)耐心了，總有種不得其法的焦躁感，很不順的樣子。
當她再想嘗試一回時(shí)，忽然眼眸一掃，卻看到右上角零散堆著(zhù)的兩個(gè)小零件，顱內靈光一閃而過(guò)，手便不自覺(jué)地將其取了過(guò)來(lái)。
這里……對……應該再往旁邊零點(diǎn)一微米左右的樣子……微微往下調一調……對，這個(gè)角度……還差一點(diǎn)點(diǎn)……就一點(diǎn)點(diǎn)……好，就是這樣。
姜洄逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，眼眸微微瞪大，剛才經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次嘗試微調的手卻是一絲都不見(jiàn)抖動(dòng)，托著(zhù)幾件小零件將兩邊緩緩合上。
她沒(méi)意識自己的手心都不覺(jué)有些出汗了。
……快要成功了。姜洄感覺(jué)。
“等等同學(xué)?！币坏缆曇艉鋈淮驍嗔怂?，姜洄手一歪便功敗垂成。剛才那種微妙玄而又玄的感覺(jué)以及狀態(tài)一下子都被打散了。
然后幾個(gè)被她差點(diǎn)協(xié)作一同組裝進(jìn)去的零件也因為她忽然的分神而一同組歪了。
姜洄大為惱火。是誰(shuí)呀？竟然擾人好事，她剛才差點(diǎn)就成功了。
雖然姜洄也不清楚自己為什么會(huì )這樣覺(jué)得，可她剛才確實(shí)有感覺(jué)以及內心隱隱覺(jué)得自己差一點(diǎn)就能成功——只消準確合上那幾個(gè)零件一切就能成。
女孩朝著(zhù)剛才發(fā)聲的那人望去，想要看到底是誰(shuí)這樣壞人好事，卻不想看到一張陌生但又略微有些熟悉的臉。
女孩微微歪頭。呃……這張臉好像、貌似就是剛才給她上課的那位老師。
啊，老師？！
對方怎么來(lái)了？姜洄第一反應是這個(gè)，她有些不明白。
卡羅則是也有些驚訝，自己似乎嚇到了人：“嚇到你了吧，孩子？不好意思，我只是想要提醒你一下?！?p> “你這個(gè)安裝組裝角度是不對的，應該先將兩個(gè)大的截面給組裝起來(lái)，然后再去裝那兩個(gè)小零件，這樣能夠更準確。不然你很難調試到合適的角度的，而且效果也不一定穩妥?！?p> 知道對方不是找茬，反而是來(lái)指導她的，姜洄不由地收了怒或：“嗯……哦哦哦，知道了，謝謝老師?！?p> 她剛才的火氣似是一下子都被壓了回去，雖然還是很可惜自己被破壞的進(jìn)度。但老師說(shuō)的也對，確實(shí)，她也感到角度很不好調?？赡苓€是按照老師說(shuō)的會(huì )比較好，畢竟她自己又不是專(zhuān)業(yè)的。
卡羅先生又按著(zhù)姜洄組裝中的幾個(gè)小問(wèn)題給她進(jìn)行了一番指導，讓她一下子獲益良多，一下子就完成了主軀殼的組裝。