第74章 要求

　　“姜洄同學(xué)?！睂Ψ降暮竽X勺就跟長(cháng)了眼睛似的，姜洄都還沒(méi)徹底靠近，對方就忽然沉聲道。

　　姜洄有些發(fā)怵，因為對方給她的印象實(shí)在是太嚴厲了。剛才在教室群體接受訓導的時(shí)候，她都感到有些心顫，更別提此刻就直面對方的威勢。

　　姜洄略有些拘謹地喊了聲：“斯達克老師?！?p>　　看姜洄站得有點(diǎn)遠，斯達克擰了擰眉，示意她稍微走近些，一副要進(jìn)行平等對話(huà)的意味。

　　稍微站近些，姜洄便感到對方身上那種如有實(shí)質(zhì)般的迫人氣勢，仿佛連帶周邊的空氣都變得沉重起來(lái)。對方落在身上的視線(xiàn)讓姜洄感到一股巨大的壓力。

　　“你的事情，校長(cháng)已經(jīng)跟我講過(guò)了?！?p>　　原來(lái)是叫她出來(lái)講這件事情啊。

　　“這個(gè)我暫且可以同意，明年如果你還是決心要轉專(zhuān)業(yè)，我自會(huì )給你批復。但是我需要提醒你的是，我是不會(huì )因為你的情況特地減半對你的要求，因為這對別的同學(xué)來(lái)說(shuō)是不公平的，對你來(lái)說(shuō)也是不公平的?！?p>　　“你們不管將來(lái)想要從事什么樣的職業(yè)，來(lái)學(xué)校就是為了學(xué)習。既然有了受教育的機會(huì )就應該珍惜這個(gè)機會(huì )，全心全意的提高自己。而不應該將自己圈定在安全區內，這對于你自己以及周?chē)耐瑢W(xué)的影響都不好?！?p>　　“這個(gè)班級日后大概會(huì )有很多同學(xué)最終選擇走向這樣一條路。所以我希望班級能夠處于一個(gè)相對平衡和公開(kāi)的環(huán)境里。雖可以同他們講清楚你們的情況，大部分人也應該是能理解的，但是這樣的話(huà)班級便會(huì )無(wú)形中裂開(kāi)一個(gè)豁口，他們會(huì )自覺(jué)自己身處的環(huán)境不那么純粹。你們這樣被特地區分出來(lái)也會(huì )讓群體容易產(chǎn)生浮躁的心態(tài)，這對我們整個(gè)班級都將是一個(gè)極其不穩定的因素?！?p>　　姜洄沉默了，這個(gè)她其實(shí)是能夠理解的。因為她在藍星的時(shí)候就曾經(jīng)碰見(jiàn)過(guò)這樣的事。

　　她過(guò)去上大學(xué)的時(shí)候參加軍訓，然后當時(shí)上值的那個(gè)教官對底下學(xué)生們都非常嚴格，也是只要不死就往死里訓。

　　可是當時(shí)班級里就有一位同學(xué)身體特別不好，但是他還是很堅持地參加了訓練，誰(shuí)勸都不聽(tīng)。

　　然后家長(cháng)可能害怕孩子在學(xué)校出問(wèn)題，所以跟輔導員說(shuō)了。輔導員又勸了孩子沒(méi)用，就只好跟教官說(shuō)起這個(gè)情況。

　　教官能怎么樣，教官出這趟任務(wù)也不是真的訓新兵蛋子，對于這些嬌生慣養的大學(xué)生們還是有所顧忌的。在訓練時(shí)對這位雖不能說(shuō)很照顧，但要求比之別人卻降低很多。

　　尤其是在見(jiàn)那名學(xué)生色蒼白、身體搖搖欲墜就會(huì )指令他到一旁陰涼處靜站或靜坐。

　　其實(shí)這也不算很過(guò)分優(yōu)待。因為對方其實(shí)是可以申請不參加軍訓的，只是這人也勸不聽(tīng)，非得親身參加，就只能這樣了。

　　但教官他們大概也沒(méi)想到，或者應該說(shuō)已經(jīng)習慣了。

　　有些同學(xué)雖然清楚那位學(xué)生是因為身體不適才得到教官的格外優(yōu)待，但他們就是本能地對于這種與群體相分離、格格不入的對待感到不舒服，甚至有些不服氣。于是他們對那位同學(xué)也是始終有些看不慣，就有點(diǎn)排斥對方。

　　甚至有幾個(gè)比較滑頭的家伙也想要有樣學(xué)樣，時(shí)不時(shí)稱(chēng)道自己身體不舒服，也想要效仿得到同樣的優(yōu)待。

　　于是好好的一個(gè)軍訓班就被這樣浮躁的氣氛搞得一塌糊涂，活似宮心計似的。整個(gè)班級的情緒和氛圍都呈現一種相對負面的狀態(tài)。

　　姜洄當年也沒(méi)參與過(guò)其中的事，只當了一個(gè)平平凡凡的背景人。但不得不承認她當時(shí)確實(shí)對那位同學(xué)平白產(chǎn)生一些說(shuō)不出的距離感。后來(lái)軍訓結束，同班在相處，她稍微了解對方后就發(fā)現人家就是個(gè)平凡善良的人，沒(méi)什么問(wèn)題，所謂的距離感更像是她假想出來(lái)的東西。

　　雖然那個(gè)情況與這種明顯是不同的，但道理卻是差不多的。

　　只要轉換一下方向，姜洄就大概能知道斯達克教官對她說(shuō)這些話(huà)的意思。

　　“我看過(guò)姜同學(xué)的檔案，你已經(jīng)進(jìn)行了二次覺(jué)醒，并且等級頗高，有望在成年后突破成為高階覺(jué)醒者。你應該是能夠負擔我們作戰單兵系的課程的，我更希望在接下來(lái)的一年你能夠全身心的投入我們的專(zhuān)業(yè)課程當中，努力提高鍛煉自身，不管你最后是否選擇繼續就讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)?！?p>　　“可以做到么？”他低頭凝視比他矮了一個(gè)頭有多的女孩。

　　“……是?！苯茉趺礃踊卮?？其實(shí)剛才想通這一節她心底已經(jīng)隱隱有些接受了。

　　斯達克老師點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎很滿(mǎn)意，對姜洄道：“基礎的事情你不用太過(guò)憂(yōu)心。身體鍛煉不在一朝一夕，雖然你開(kāi)始的體能可能會(huì )跟別人有差距，但經(jīng)過(guò)合理的訓練后也是能達到其他同學(xué)正常的平均水平。只要你愿意多付出一些努力——”

　　“我會(huì )根據你的情況，先期大致調整你的身體狀態(tài)。你都盡量達到我給班級定下的指標，如果有力不能及的時(shí)候我也不會(huì )強求，但你要一次比一次提高自己的水平?；旧先齻€(gè)月左右的時(shí)間就能夠將你身體強度提高到班級如今的最低平均水平。你要加把勁兒?！?p>　　“……”

　　“怎么？你是意外只要三個(gè)月？如果你受得住時(shí)間還可以再縮減一半——”

　　姜洄連連搖頭，就想當一個(gè)沒(méi)感情的搖頭機。

　　“你以為初等學(xué)院那些人的訓練是怎么回事兒，一個(gè)個(gè)身體跟腦域都還沒(méi)發(fā)育完全就瞎練練，白費一通力氣。他們也不比你強多少，好好訓練就好，莫要受外界人的影響了?！?p>　　“再說(shuō)了也不止是你，陳同學(xué)以及另一位女同學(xué)也是，那孩子比你還差一點(diǎn)……你們這些小孩兒，年紀輕輕一個(gè)個(gè)身體素質(zhì)怎么都這么差?！闭f(shuō)到這里他似乎有股淡淡的抱怨。

　　“好了，你先回去罷，好好玩，明天認真訓練就好?！闭f(shuō)罷斯達克就立馬打發(fā)姜洄進(jìn)去。

　　姜洄已經(jīng)轉身走了幾步，對方似乎還想說(shuō)些什么：“你……罷了，沒(méi)什么?！?p>