“精神力基建于腦域，源自于腦電波，雖醫學(xué)上確實(shí)有不少天生體質(zhì)弱的覺(jué)醒者會(huì )出現精神力微弱的情況，但暫未有科學(xué)證明體質(zhì)體能與精神力強弱有直接關(guān)系?！薄毒窳εc體質(zhì)的奧秘》
姜洄合上厚重的書(shū)本，看完仍有種意猶未盡的感覺(jué)。
所以是感到太深刻了還想再看？當然不是，就是覺(jué)得好像說(shuō)了很多，又好像什么都沒(méi)講，真的有些太深奧太抽象了。
這本書(shū)據說(shuō)是精神域一般入門(mén)級別比較權威的一本著(zhù)作，再深層的領(lǐng)域就要到研究級別才會(huì )需要學(xué)習了解，反正一個(gè)中級學(xué)院是不可能有這種書(shū)籍的。
且這個(gè)學(xué)校也恰好沒(méi)有精神力研究學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，這種一般要比較有實(shí)力和學(xué)術(shù)權威的大學(xué)才可能有的專(zhuān)業(yè)。
所以如果姜洄想要看一些更深入的著(zhù)本，大概只能花費額外的價(jià)錢(qián)去購買(mǎi)或者到一些國標級的書(shū)籍博物館才能看到電子本。
姜洄又不是真的要研究這個(gè)，她只是想要弄清楚一些事情罷了。其實(shí)不弄清楚也不成問(wèn)題，因為暫時(shí)來(lái)說(shuō)對她的生活并沒(méi)造成什么大的影響。
事實(shí)上也不是什么大問(wèn)題，就是姜洄發(fā)現自己在精神空間里感到饑餓的次數多了起來(lái)，這在過(guò)去是幾乎沒(méi)有過(guò)的。盡管她得到這個(gè)精神空間也才過(guò)去沒(méi)多久，連其中的規則都沒(méi)怎么弄懂。
但自到學(xué)校軍訓以來(lái)，姜洄開(kāi)始平頻頻在精神空間里感到饑餓，這就有點(diǎn)異常了。于是她想要弄清楚到底是怎么回事。
姜洄每天訓練的狀態(tài)都是比較正常的。即便是中途承受不了暈倒也會(huì )在一段時(shí)間后清醒過(guò)來(lái)，并且可以自如行動(dòng)。但她晚上一進(jìn)入精神空間就會(huì )感到饑餓、極度的饑餓、一種仿若想將心肺都吞噬殆盡的饑餓……這種可怕的感覺(jué)都叫姜洄產(chǎn)生了些微心理陰影。
她開(kāi)始懷疑這是否是自己訓練過(guò)度導致的后遺癥。
但據姜洄觀(guān)察，她在精神空間內所有的活動(dòng)貌似都建立在精神力上，而精神空間內的造物似乎也都是抽取的精神力塑造而成的。
例如就像她先前如果過(guò)度使用精神力的話(huà)，進(jìn)入精神空間就會(huì )感到疲乏，偶爾也會(huì )有饑餓感，但還不至于產(chǎn)生這樣恐怖的饑餓感覺(jué)。而且這些天她其實(shí)并沒(méi)有怎么動(dòng)用精神力。
所以不是精神力直接透支導致的？
她不得不找起別的根源。于是經(jīng)過(guò)這些天的驗證，姜洄又發(fā)現似乎只有那些身體訓練過(guò)度的日子她在精神空間才會(huì )產(chǎn)生這樣極度的饑餓感，并且……
如果超過(guò)某個(gè)度她就會(huì )無(wú)預兆地昏厥。
有些人可能就會(huì )說(shuō)哪個(gè)人體能消耗過(guò)度不暈的，這不挺正常的嗎？
但姜洄卻覺(jué)得這種昏厥跟普通的昏厥是不一樣的。因為每每昏厥前她都能隱隱感到是自己的力量到了某個(gè)限度，然后就會(huì )毫無(wú)預兆地昏倒過(guò)去，就像設定好的程序一樣。明明她都感覺(jué)自己好像有所余力，但整個(gè)中樞仿佛都被某種不可名狀的力量控制住，使得她不得不休克停機。
這種被限制住的感覺(jué)很不尋常，姜洄懷疑這與她大腦內的精神空間有關(guān)，也跟過(guò)度訓練的狀態(tài)有關(guān)。
身體狀態(tài)可以影響到精神狀態(tài)么？姜洄不知道，看著(zhù)書(shū)籍上所言，意思是大概就連星際人也都不知道。
問(wèn)題到底出在哪里？不知道到底是怎么回事就更別想解決問(wèn)題了，愁啊——
姜洄將這本厚重的書(shū)小心放回書(shū)架。
估摸著(zhù)時(shí)間也差不多了，她本來(lái)想要回宿舍休息的。外頭這天也黑了，飯她都還沒(méi)吃呢，從訓練場(chǎng)匆匆趕到這邊來(lái)，就為了解決心中懸而不決的疑問(wèn)。
結果她的手縮到半路，眼眸又看到了隔壁一本同樣又厚又重的書(shū)籍，書(shū)名寫(xiě)著(zhù)《機甲操控中的精神力微割理論》。
然后她的手完全就不聽(tīng)指揮，又附了上去，并逐漸沉迷。
姜洄完全沒(méi)有注意到附近有幾個(gè)應當是老生的學(xué)生正用一種怪異的目光看著(zhù)她。
現在的新生這么卷的么？這樣的高強度軍訓完竟然還能爬到圖書(shū)館這邊扒書(shū)看，看到這么晚不說(shuō)……可同學(xué)你這個(gè)翻書(shū)的速度真的合理嗎？你這真的有看進(jìn)去而不是在掃描？這都堪比機器輸入的速度，讓他們懷疑對方是否真的有看進(jìn)去。
最后姜洄憂(yōu)心忡忡地離開(kāi)了圖書(shū)館，但也同樣沒(méi)有得到答案。她便只能將這個(gè)疑問(wèn)暫且壓在心底下，繼續認真投入到訓練來(lái)。
……
不知不覺(jué)，他們已經(jīng)訓練到第八天了，一周有多，不論是對89983-2班的所有學(xué)生還是姜洄個(gè)人而言，體質(zhì)體力都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)正式的測量，但是他們跑的圈是越來(lái)越多，蹲馬步、站軍姿的時(shí)間也是越來(lái)越長(cháng)，各種步伐、轉身、跨立等都信手拈來(lái)，一行人是越來(lái)越有正經(jīng)軍容的模樣。
他們軍訓先期預熱階段就宣告走向尾聲，接下來(lái)是屬于他們作戰單兵系獨屬的專(zhuān)業(yè)訓練。
據斯達克班導預告，他們接下來(lái)的安排也不少。幾天后大概會(huì )有一次集體拉練，然后就是射擊集訓，往后也有各種形式的小規模項目特訓。
然后到訓練中期還會(huì )安排一次全年級的定向越野戰，也算是整個(gè)軍訓當中最大型的競賽類(lèi)活動(dòng)……項目多得數都數不過(guò)來(lái)，安排的還挺好，妥妥當當的。
聽(tīng)到這里，這一周的時(shí)間內幾乎領(lǐng)訓了這位班導手段的眾人都不禁哀嚎，他們就知道軍訓不會(huì )這么容易讓他們過(guò)。原來(lái)開(kāi)頭這一周只是給他們適應的時(shí)間，還有更精彩和艱苦的項目等著(zhù)他們呢。
一個(gè)月啊……現在才八天，可怎么熬？
剛從短暫的昏厥中醒過(guò)來(lái)，蹲在臨時(shí)站點(diǎn)噸噸噸喝水的姜洄也在思考，自己到底是怎么淪落到這個(gè)地步的？話(huà)說(shuō)她是不是被校長(cháng)套路了……
為啥子她一個(gè)日后想要研究古語(yǔ)言文學(xué)的咸魚(yú)卻非在進(jìn)作戰單兵系體驗新道路。