第十五章 你歧視我

　　黎靜腹誹之際，化學(xué)老師捏著(zhù)粉筆手撐在講桌邊，面向眾人提問(wèn)：“這道式子講的是什么原理？那排最后一位同學(xué)，請你來(lái)回答一下?！?p>　　陡然見(jiàn)她抬手那么一揮，黎靜的心唰一下提到嗓子眼。按她那手勢，最后一位，難不成是她？

　　正當她猶豫要不要站起來(lái)回答時(shí)，就聽(tīng)隔壁凳子向后刺啦一聲。封丞站起來(lái)了。

　　黎靜不著(zhù)痕跡地舒出一口氣，還好，不是在叫她。

　　徹底放松后，她扭頭看他怎么解答。這題她剛才在書(shū)上看了，是屬于“疑難雜癥”，沒(méi)有答案的。

　　正當她以為對方要出丑時(shí)，就聽(tīng)封丞語(yǔ)速平穩地說(shuō)了一串陌生詞匯后，化學(xué)老師就讓他坐下來(lái)，“說(shuō)的不錯，基礎也很扎實(shí)，你們都聽(tīng)明白了嗎？”

　　黎靜滿(mǎn)眼茫然，她不明白，也沒(méi)聽(tīng)明白。

　　之后化學(xué)老師就著(zhù)封丞的回答，又將知識點(diǎn)往深處拓展，聽(tīng)得黎靜一個(gè)頭兩個(gè)大。

　　她現在就像是起樓房不打地基，還憑空給她造了個(gè)空中花園，懸乎懸乎的。

　　總算挨到下課，黎靜用手指戳戳喬安安，“上廁所嗎？”

　　喬安安伸手按按小腹，回說(shuō)：“去?！?p>　　兩人手挽手解決完生理問(wèn)題回來(lái)，就看見(jiàn)聞啟翔把腰扭成一百八十度趴在封丞桌上，一臉討好地喂他吃薯片，“封哥，吃薯片??？”

　　封丞則是一臉推拒，“有事說(shuō)事?！?p>　　聞啟翔立馬把薯片塞回自己嘴里，右手在膝蓋上順手抹了兩下，反手扯過(guò)化學(xué)書(shū)翻開(kāi)，“封哥你再給我講講這題，課上我沒(méi)聽(tīng)懂?！?p>　　她就說(shuō)嘛，為了一道題真不至于那樣。黎靜如是想。

　　回座位后，黎靜習慣性地掏出護手霜擦手。

　　兩只手背正互相摩擦時(shí)，就見(jiàn)喬安安轉著(zhù)身體，像是在找什么，最后視線(xiàn)停在她的手上，“你在擦什么？好香啊?！?p>　　黎靜將護手霜推過(guò)去，“護手霜，還挺好用的，你也試試？”

　　給喬安安安利完護手霜，黎靜就晃著(zhù)小腿，從一堆秘笈中挑了本最薄的攤在面前，還順手往嘴里丟了一顆陳皮糖含著(zhù)。這學(xué)習已經(jīng)夠苦了，得適當來(lái)點(diǎn)糖才行。

　　兩分鐘過(guò)去，她視線(xiàn)一直定在第一行沒(méi)動(dòng)過(guò)。

　　邊上封丞不疾不徐的講題聲傳來(lái)，黎靜將面前的秘笈推開(kāi)，抬手將頭發(fā)勾到耳后，左手撐下巴看窗外?？此瓢l(fā)呆，實(shí)則是“蹭課”。

　　剛才封丞講題時(shí)，她跟著(zhù)思路聽(tīng)了一下，發(fā)現自己居然能聽(tīng)懂，當然并不是非常懂，但心中到底是撿回一絲信心。

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　　見(jiàn)封丞下筆就出一串基礎公式，聞啟翔忙攔道：“封哥，這公式我都明白，你就給我講講這個(gè)就行?！闭n間時(shí)間有限，咱還是別浪費了。

　　封丞手中的筆頓住，背靠在后墻上，抬眸看聞啟翔，不咸不淡道：“我習慣從頭到尾都說(shuō)一遍，你要不聽(tīng)就算了?！?p>　　聞啟翔忙扒拉他，勸道：“別！封哥您繼續，你怎么說(shuō)我怎么聽(tīng)?！?p>　　封丞身體坐直，掃了眼右邊的小耳朵，低頭繼續講題。

　　黎靜側耳傾聽(tīng)了大概，終于趕在上課前把這道題囫圇聽(tīng)完了，至于那什么公式，就還是等下堂課下課再說(shuō)吧。

　　這堂課是語(yǔ)文課，黎靜認真地攤開(kāi)書(shū)本，繼續聽(tīng)《赤壁賦》。

　　十分鐘后，黎靜打了兩個(gè)哈欠，漸漸將下巴擱在交叉疊起的手肘上，沒(méi)多久就閉上了眼。

　　被人冷不丁推醒時(shí)，黎靜還一臉茫然，望著(zhù)已經(jīng)跑了一半的教室，她雙手搓了搓臉，“吃飯了？”

　　喬安安無(wú)語(yǔ)的翻了個(gè)白眼，“想什么呢，還早呢，現在是課間操時(shí)間，你趕緊出來(lái)排隊?！?p>　　“哦?！崩桁o打了個(gè)哈欠起身跟著(zhù)去排隊。

　　站臺階上對比了下男女兩邊隊伍的海拔，黎靜抬腳就往男生隊伍前面站。站這里總比站女生前排的好，起碼平均值能比女生的高點(diǎn)。

　　突然被擋住的前排男生愣住，提醒道：“……這里是男生隊伍，你女生的在隔壁?！?p>　　“我短頭發(fā)?！崩桁o晃晃頭發(fā)證明自己。

　　他試圖講道理：“可你是女孩兒，你女孩兒隊伍在那邊，這里是男孩兒的?！?p>　　“所以你歧視我？”黎靜目光沉靜的回視他，問(wèn)道。

　　男生：……

　　夏老師出來(lái)時(shí)，就看見(jiàn)黎靜排在隔壁班男生隊伍前面，頓覺(jué)丟臉。趁隊伍沒(méi)走，他趕緊上前去把人帶回來(lái)。

　　黎靜還準備試圖說(shuō)服夏老師，結果眼看隊伍就要出發(fā)，夏老師頓時(shí)急了，氣得他當場(chǎng)直接吼道：“人隊伍是四班的，你一個(gè)五班的排進(jìn)去是怎么回事！”

　　黎靜：?。?！

　　噗嗤。

　　不知是誰(shuí)笑出聲，之后就是接二連三的笑聲迭起。

　　黎靜悶頭跟在夏老師屁股后面，回到五班隊伍里，這時(shí)候她也沒(méi)心思比誰(shuí)高了。

　　比社死，她就沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)比她多的！

　　行尸走肉般的活動(dòng)完手腳，黎靜決定先去廁所里躲躲，等打完預備鈴之后再回去。

　　忍著(zhù)芬香刺鼻，黎靜躲過(guò)一劫。

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　　課后，黎靜已經(jīng)短暫性失憶，她扒拉出歷史遺留的公式問(wèn)題，去請教喬安安。

　　摸清楚原理后，喬安安給出了四字經(jīng)驗，“死記硬背?！?p>　　黎靜有些發(fā)愁，這要是背的話(huà)，加上其他科目的背誦內容，就算有128G的腦子也會(huì )內存不足啊。

　　正當她頭禿時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)聞啟翔一臉嘚瑟的舉著(zhù)一本本子，向她們炫耀：“誒嘿！看，這是什么！”

　　喬安安秒捧場(chǎng)，問(wèn)：“是什么？”

　　聞啟翔咧嘴笑道：“封哥借我的筆記本，你要不要復印一份？”

　　“要的，多少錢(qián)我給你?！闭f(shuō)著(zhù)，喬安安就開(kāi)始掏錢(qián)。

　　見(jiàn)狀，黎靜也默默舉手，小聲道：“我也要?！?p>　　兩人齊刷刷看她，黎靜當即面上有些不自在，手指無(wú)意識地摳著(zhù)桌上的凹槽。

　　聞啟翔奇怪地問(wèn)：“你之前不是還……”不想要的嗎？

　　喬安安抬手就給了對方一個(gè)手肘，語(yǔ)速極快的敲定這件事，“那就一共兩份，你拿去復印，回頭我們一起算錢(qián)?！?p>　　聞啟翔揉了揉腹部，“……哦，好?！?p>　　這話(huà)剛應下，就見(jiàn)封丞回來(lái)了，聞啟翔眼珠子一轉，立時(shí)問(wèn)他要其他科的筆記，“封哥，你其他的筆記也借我去復印個(gè)三份唄?！?p>　　“三份？”封丞疑惑。