008 蘇有引力（求票）

　　暫停時(shí)間，南加州大學(xué)板凳席。

　　蘇洋召集全隊圍攏，“過(guò)去兩個(gè)回合，對面通過(guò)提前卡位和大延誤，給予我更多防守注意力，而我們應對做得非常好，接下來(lái)我們需要繼續保持，我會(huì )大量地通過(guò)無(wú)球跑動(dòng)，吸引對面的防守注意力，你們看準機會(huì )就沖擊籃筐或者出手遠投，千萬(wàn)別有任何猶豫…”

　　超遠三分只能當做奇招，無(wú)法當做常規得分手段，趁著(zhù)氣勢建立起來(lái)充分利用。

　　“我再提幾個(gè)常用的無(wú)球跑位吸引防守戰術(shù)，別擔心無(wú)法理解，都是基礎戰術(shù)的變種類(lèi)型，有的甚至更加簡(jiǎn)單，比如剛才對面使用的三高二低籃下交叉掩護，我們也可以打，我們還可以在高位動(dòng)起來(lái)，讓籃球走向變得沒(méi)那么容易預測，同時(shí)讓內線(xiàn)的空間更大。

　　總之，我們的目標是把之前68比111輸球的恥辱還給他們，證明我也可以?！?p>　　言談之間，蘇洋接過(guò)亨利教練遞上的戰術(shù)板，快速下筆掩飾，直播攝像機狂拍。坐在場(chǎng)邊的馬刺球探普雷斯蒂見(jiàn)狀微微皺眉，心想波波維奇應該不會(huì )喜歡蘇洋插手教練事務(wù)。

　　暫停結束的鳴笛聲隨之奏響。

　　比賽繼續進(jìn)行。

　　裁判比劃示意，斯坦福前場(chǎng)左側變西安開(kāi)球，直接一內四外陣型起手，風(fēng)格大變。

　　蘇洋掃視斯坦福陣型，心說(shuō)蒙哥馬利不愧是傳奇教練，戰術(shù)套路那真挺多，從起手盒子陣型的兩種變化，再到高低位來(lái)回穿插，現在又玩比較前衛的一內四外，當真了不起。

　　思慮之間，斯坦?？匦l巴恩斯把球傳給左四五的莫斯利，轉而借助掩護跑向右側。

　　看起來(lái)像是一個(gè)基礎的強弱轉移銜接flare橫擋掩護戰術(shù)，但考慮到巴恩斯那捉急的投籃能力，概率應該比較小。蘇洋當即沖著(zhù)準備追趕巴恩斯的隊友布蘭登大喊：“包夾！”

　　反正不管如何，先破壞斯坦福這個(gè)ATO戰術(shù)的節奏，就是欺負巴恩斯投籃一般。

　　也是只想賽前布置，防守極限一些。

　　布蘭登這邊聞言驟然停住腳步，屈膝踩著(zhù)碎步靠過(guò)來(lái)，與蘇洋一起形成包夾。

　　斯坦福分衛莫斯利控運水平本來(lái)就一般甚至說(shuō)偏差，遇到包夾哪敢操作，趕緊扭身朝著(zhù)右側長(cháng)傳，而籃球直飛右翼，落在之前借助掩護跑過(guò)去的巴恩斯手中，暫時(shí)無(wú)人防守。

　　雖是大空位，巴恩斯也猶豫半秒才出手三分，籃球哐當打鐵反彈，歡呼炸響。

　　南加州大學(xué)搶到籃板發(fā)起反攻。

　　蘇洋高喊提醒執行暫停時(shí)那個(gè)戰術(shù)，也就是斯坦福之前打過(guò)的三高二低，就是要用‘教你玩’策略，爭取達到殺人誅心的效果，爭取把斯坦福氣勢給打崩潰，奠定勝利基礎。

　　布蘭登四人會(huì )意，陣型展開(kāi)。

　　蘇洋轉眼抵達前場(chǎng)左側45度三分線(xiàn)，順勢借助薩姆?克蘭西掩護沖進(jìn)油漆區，整個(gè)人轉身往右，再借迎面而來(lái)的斯卡布萊恩掩護，直奔右翼大衛?布魯位置，很像是要投三分。

　　或許是聯(lián)想到蘇洋之前超遠三分連中，斯坦福暫停時(shí)安排的策略立刻顯現，其小前鋒雅各布森匆匆進(jìn)行搶位延誤，準備幫助他的隊友莫斯利爭取時(shí)間，無(wú)形中放空大衛?布魯。

　　雖然只有半秒鐘，雅各布森及時(shí)回防，但半秒鐘足夠，大衛?布魯全力起速沖向籃筐。

　　弧頂拿球的布蘭登立刻擊地傳球，大衛?布魯接球猛沖，無(wú)視柯林斯回防強起放籃。

　　籃球砸筐反彈入網(wǎng)。

　　15比2，南加州大學(xué)領(lǐng)先13分！

　　球館內歡呼聲一波接一波，南加州大學(xué)球迷無(wú)比興奮，紛紛感嘆昨天爆冷擊敗亞利桑那不是結束，奇跡仍在上演，或許這會(huì )是97年之后，球隊首次打進(jìn)瘋狂三月錦標賽。

　　場(chǎng)邊的蒙哥馬利教練滿(mǎn)臉懵圈，心中震驚同樣的戰術(shù)陣型和起手，己方斯坦福以受到驚險打鐵收尾，而對面南加州大學(xué)居然打出如此漂亮的配合，兩相比較，簡(jiǎn)直太丟臉啦。

　　暫停沒(méi)法再叫，否則球隊氣勢直接崩潰到底，眼下只能祈禱隊員們自己扛住局面。

　　場(chǎng)內比賽繼續進(jìn)行，斯坦福大學(xué)眾人相當急躁地推快攻，先找左腰背身卡位的柯林斯，奈何南加州這邊薩姆?克蘭西繞前盯防沒(méi)給機會(huì )，只能向往右轉移，等到輪轉一圈，馬德森在左腰卡位，才讓雅各布森把球給進(jìn)去，但馬德森頂著(zhù)三人收縮包夾強起勾手，慘遭大帽。

　　籃球受力下墜，油漆區搶做一團，最后籃球出界違例，裁判鳴哨吹在斯卡布萊恩。

　　斯坦福邊線(xiàn)重新開(kāi)球，盒子陣型起手，連續跑動(dòng)之后，雅各布森頂著(zhù)蘇洋換防強投。

　　三分哐當打鐵，斯坦福板凳席中替補瞬間肉眼可見(jiàn)地沮喪，而南加州搶到籃板。

　　反攻隨之反動(dòng)，斯坦福退防倒是很快很整齊，搶攻機會(huì )沒(méi)出現，只能落陣地。

　　蘇洋授意再打上個(gè)回合的戰術(shù)，轉而借助克蘭西掩護內切，隊友也啟動(dòng)輪轉，斯坦福那邊繼續延誤，大衛?布魯再次乘機沖筐殺入內線(xiàn)，接弧頂擊地傳球，卻碰見(jiàn)馬德森補防。

　　斯坦福變招，盯防空切順下。

　　那戰術(shù)素養真的高。

　　但也沒(méi)啥卵用，大衛?布魯淡定地放棄強行上籃，低手再分得到空位的斯卡布萊恩。

　　哐當！雙手炸筐重扣。

　　南加州17比2領(lǐng)先15分。

　　斯坦福全隊氣勢暴跌。

　　CBS直播席，主持人迪克?恩伯格和詹姆斯?沃西面面相覷，本來(lái)還祈禱斯坦福暫停之后找到節奏，一波拉近比分甚至反超，即便看走眼蘇洋已經(jīng)成為事實(shí)，至少不會(huì )更難看。

　　誰(shuí)曾想，暫?；貋?lái)，斯坦福繼續被南加州大學(xué)拿捏，打得像是三級聯(lián)盟隊伍。

　　關(guān)鍵蘇洋太出彩，僅靠三分球威懾就能幫助隊友得分，斯坦福都沒(méi)法防守了。

　　場(chǎng)內比賽同步進(jìn)行。

　　氣勢大崩的斯坦福無(wú)力組織高效的連續攻防，而南加州眾人在蘇洋帶領(lǐng)下沒(méi)有絲毫輕敵情緒，不想犯亞利桑那大學(xué)那種錯誤，牢牢保持15分領(lǐng)先優(yōu)勢，最終91比72大勝。

　　蘇洋全場(chǎng)貢獻21分10助攻的兩雙數據，還有很多無(wú)球拉扯沒(méi)法用數據體現，而南加州大學(xué)全隊數據最好的大衛?布魯，他多次輕松地空切沖筐，拿到28分6助攻4籃板。

　　賽后握手致意結束，CBS安排采訪(fǎng)，記者直接找到大衛?布魯，而大衛?布魯強調說(shuō)：“你們應該采訪(fǎng)的是蘇洋，沒(méi)有他我們無(wú)法贏(yíng)得這場(chǎng)比賽，我28分全靠他吸引防守…”

　　記者胡亂找個(gè)理由敷衍過(guò)去，斯卡布萊恩等人氣得想要沖上去給蘇洋理論一番。

　　蘇洋倒是淡定，自信沒(méi)人可以阻擋自己，這種有意的壓制，反而會(huì )有幫助。

　　越是沒(méi)人注意到自己，越容易發(fā)揮。

　　等著(zhù)大衛?布魯采訪(fǎng)，蘇洋帶隊返回更衣室，路過(guò)球員通道碰到UCLA眾人，瞅著(zhù)馬特?巴恩斯、厄爾?沃特森、杰森?卡波諾等人目光充滿(mǎn)挑釁，果斷以輕視的眼神回應。

　　作為對手和宿敵，南加州要跟UCLA爭奪太平洋大十賽區冠軍頭銜，確?？梢灾毖M(jìn)入瘋狂三月全美錦標賽，總之就是各種意義上的大戰，而現在已經(jīng)從眼神開(kāi)始打響。

　　回到更衣室，洗澡換衣搞完，蘇洋坐下來(lái)琢磨如何應對，集中意念調出投影面板。

　　【晉級大十賽區決戰，解鎖一次選擇

　　A金融小能手：獲得一些金融相關(guān)經(jīng)驗，像馬特?邦納那樣熟練精準利用漢堡打折。

　　B射手的直覺(jué)：獲得一些本能站位經(jīng)驗，像威少那樣警覺(jué)地絕殺沒(méi)有踩到三分線(xiàn)。

　　C慢節奏破壞之王：獲得一些慢節奏破壞籃球走向經(jīng)驗，像凱爾?安德森那樣，在平均36分鐘的時(shí)間里，完成5.1次對于籃球傳導走向的破壞，而協(xié)防狀態(tài)中效果更佳。

　　返回上一個(gè)|強化已有技能】

　　“這要怎么選擇呢？打UCLA最大麻煩是防守矮個(gè)子超快控衛厄爾?沃特森…”