青春期之殤
下午安善若從醫院辦好出院手續，開(kāi)車(chē)將兩位老人和蘇月舒送回家中。
蘇月舒的母親做完手術(shù)，渡過(guò)了危險期，轉到普通病房之后，又治療觀(guān)察了一段時(shí)間。
雖然手術(shù)成功，但畢竟年齡大了，又有一些基礎疾病，還是留下了一些后遺癥。不過(guò)，已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸了。
蘇月舒把母親安頓好之后，送安善若下樓，與以往一樣兩人相對無(wú)言。他們只有在蘇父蘇母面前，才會(huì )說(shuō)幾句話(huà)。
今天蘇月舒率先打破了沉默：“善若，這次謝謝你，不只這次，其實(shí)我不在杭州的時(shí)候，我知道，都是你在幫忙照料爸媽?！?p> 安善若沒(méi)有看向她，目視前方淡淡地回復道：“應該的，那也是我的爸媽?zhuān)麄円恢贝液芎??！?p> 兩人又沉默了，安善若上車(chē)前，回頭對蘇月舒說(shuō)：“打算什么時(shí)候回去上班？”
“后天回去，不過(guò)……”她停頓了一下接著(zhù)說(shuō)，“回去把手頭上的工作整理完之后，我打算跟總部申請年假，回來(lái)照顧媽一段時(shí)間，等徹底穩定了，再回去?！?p> 安善若思忖片刻看向她說(shuō)：“也好，不過(guò)不用著(zhù)急，這邊我先照應著(zhù)，你處理好手頭上的事情再回來(lái)?！?p> 蘇月舒點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)安善若上了車(chē)離去。
回到家中，母親正在父親的攙扶下，從洗手間出來(lái)。蘇月舒趕忙緊走幾步扶住母親，慢慢走到沙發(fā)邊。
她蹲到母親身前，雙手握住老人的手，輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：“媽?zhuān)砩舷氤渣c(diǎn)什么？我去準備?！?p> 老人搖著(zhù)頭笑著(zhù)說(shuō)：“你會(huì )做什么呀？還是讓你爸去吧，”然后反握住她的手，目含憂(yōu)心地望著(zhù)她，“囡囡，你都這個(gè)歲數了還沒(méi)有安定下來(lái)，我最不放心的就是你……”
平常蘇月舒最不愛(ài)聽(tīng)父母這套說(shuō)辭，今天難得順從地聽(tīng)著(zhù)，這次母親生病著(zhù)實(shí)把她嚇到了。
蘇母繼續說(shuō)著(zhù)：“這次多虧有善若，我和你爸老了，有些話(huà)你也別嫌煩，真的沒(méi)有復婚的可能了嗎？你還能遇到像善若這樣的人嗎？”說(shuō)完深深地嘆了口氣，這次生病她覺(jué)得自己越發(fā)的力不從心，這唯一的女兒是她最大的心病。
蘇月舒這次沒(méi)有像以往那樣生氣地回絕，而是默不作聲地低頭按摩著(zhù)母親的腿。
是的，蘇母的話(huà)頭一次讓她無(wú)所適從，她是否還愛(ài)著(zhù)安善若？這種如鯁在喉的婚姻，還有恢復的可能嗎？
隨欣慢悠悠地整理著(zhù)辦公桌上的東西，最近工作上的事務(wù)，她越來(lái)越得心應手了?？磥?lái)用心起來(lái)，一些事情雖然還是很難，但總會(huì )找到突破點(diǎn)的，起碼知道怎么著(zhù)手去做了，焦慮也隨之降了下來(lái)。
何落意打電話(huà)說(shuō)今晚不加班，一會(huì )兒過(guò)來(lái)接她。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)他又打過(guò)電話(huà)來(lái)說(shuō)，今晚臨時(shí)有事，不能來(lái)接她了，讓她自己打車(chē)回去，路上買(mǎi)點(diǎn)吃的。
掛了電話(huà)，敏感的隨欣感到他的情緒似乎不高，以及他刻意表現出來(lái)的輕松。她拿著(zhù)手機納悶了一下，就晃晃腦袋接著(zhù)收拾眼前的文件柜了。
一個(gè)人下班倒也沒(méi)什么，不想打車(chē)，就在路上晃晃蕩蕩地往家的方向溜達，想著(zhù)在路上遇到什么好吃的店，就進(jìn)去吃一點(diǎn)好了。
正遛遛達達著(zhù)，眼尖的隨欣看到前方人行道上，李斯正和一個(gè)年輕女孩子并肩走在一起。她瞬間眼睛一亮，悄悄繞到李斯身后，猛地一拍他的肩膀：“李斯！”
這突如其來(lái)的一嗓子差點(diǎn)把李斯送走，他扭回頭來(lái)看到是隨欣，松了口氣的同時(shí)，卻也忍不住紅了臉，做賊一般地掃了眼周?chē)?，清了清嗓子吐槽道：“我拜托你，人嚇人，嚇死人的，”這時(shí)身旁的女孩子也轉過(guò)身來(lái)，他神色有些不自然，又有點(diǎn)靦腆地說(shuō)：“欸，你們見(jiàn)過(guò)面的吧？小梁老師，這是我同事夏尋?！?p> 女孩子正是四中的初三語(yǔ)文老師梁依依，隨欣上前熱情地打著(zhù)招呼：“小梁老師，咨詢(xún)中心去咱們學(xué)校做公益課堂的時(shí)候，我們見(jiàn)過(guò)兩次的?！?p> 梁依依露出柔和的笑容：“你好，我當然記得啦，我的學(xué)生們都說(shuō)咨詢(xún)中心的美女姐姐什么時(shí)候還來(lái)?！?p> “太不好意思了，我這個(gè)年紀他們叫阿姨才合適，哈哈……”隨欣有點(diǎn)汗顏。
三個(gè)人都笑了起來(lái)，李斯對著(zhù)隨欣解釋道：“小梁老師過(guò)來(lái)咱們中心，是她班里有個(gè)孩子出了點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題，明天吧夏，把他們班當時(shí)做的調查問(wèn)卷翻出來(lái)，咱們先側面了解一下這個(gè)孩子的心理狀況?！?p> 隨欣認真地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)梁依依說(shuō)：“好的，初三的孩子課業(yè)緊張，情緒上也容易有波動(dòng)?！?p> “是的，還有半年他們就中考了，這個(gè)孩子以前成績(jì)一直不錯，很有沖重點(diǎn)高中的希望，可近段時(shí)間來(lái)多科成績(jì)一落千丈……”小梁老師邊走邊說(shuō)，李斯很自然的把兩位女士讓到了道路內側。
隨欣邊聽(tīng)邊想，單單是成績(jì)下降，應該不會(huì )引起小梁老師這么大的重視程度。
這時(shí)李斯停住腳步，試探性地開(kāi)口道：“要不然咱們一起在附近吃個(gè)飯，邊吃邊聊，”說(shuō)著(zhù)轉向梁依依，有點(diǎn)兒局促地看著(zhù)她，“小梁老師，也不著(zhù)急回去吧？”說(shuō)完故作鎮定地等著(zhù)她回答。
隨欣看在眼里，不著(zhù)痕跡地笑了，正是好時(shí)候呀，曖昧期是最讓人上頭的時(shí)期。
梁依依有些不好意思地笑了笑，李斯這時(shí)扭頭給隨欣了個(gè)信號，讓她助攻一下。
隨欣迅速接收到：“是呀小梁老師，正好我今晚也沒(méi)飯門(mén)兒，咱們一起吃個(gè)飯吧，正在一起聊聊學(xué)校的事兒?！?p> 梁依依笑著(zhù)望向他倆，大大方方地應了下來(lái)。
三個(gè)人來(lái)到單位附近的一家火鍋店，李斯細心地幫她倆把餐具用開(kāi)水沖涮好，點(diǎn)菜時(shí)，輕聲問(wèn)著(zhù)小梁老師的喜好。
對隨欣就湊合多了，一邊說(shuō)著(zhù)：“我知道你沒(méi)忌口的?！敝苯咏o她多點(diǎn)了兩盤(pán)肉。
隨欣心里腹誹，你個(gè)見(jiàn)色忘友的。
飯桌上的氣氛很好，梁依依是個(gè)可愛(ài)又清爽的女孩子，有著(zhù)文科生特有的溫婉氣質(zhì)，家教良好的樣子。性子內斂又柔和，衣著(zhù)簡(jiǎn)單而清新。和李斯這樣的大暖男在一起，真是很登對的感覺(jué)。
看來(lái)男人遇到喜歡的女孩子，他的表現真的會(huì )有些異常。李斯一改平日里的嬉笑、開(kāi)朗，變得略顯小心翼翼和結結巴巴。
飯吃到一半，大家更熟絡(luò )了一些，不由又談起了那個(gè)初三的孩子。
梁依依微皺起了眉頭說(shuō)道：“我課下找她談過(guò)，但效果不算理想，嗯怎么說(shuō)呢，感覺(jué)不只是學(xué)習上遇到的問(wèn)題……”說(shuō)著(zhù)她放下筷子，看了看隨欣和李斯，欲言又止的樣子。
李斯給她倒了杯椰子水，鼓勵她繼續說(shuō)下去：“沒(méi)事，你慢慢說(shuō)，這也是對孩子負責?！?p> 梁依依看著(zhù)他點(diǎn)點(diǎn)頭：“前兩天我看到了她脖子上的……類(lèi)似于吻痕的痕跡，她穿著(zhù)高領(lǐng)毛衣，還圍了絲巾?！?p> 李斯和隨欣對看了一眼，心中了然，等著(zhù)她繼續說(shuō)下去。
梁依依憂(yōu)心忡忡地說(shuō)：“當然這只是我的猜想，直到我今天上完課，無(wú)意間發(fā)現她小臂上的劃痕?！?p> “劃痕？”李斯和隨欣都驚訝地看向她。
“嗯，我讓她來(lái)辦公室聊幾句，旁邊老師經(jīng)過(guò)時(shí)不小心碰到了她的胳膊，她疼得斯哈了一聲，在我的堅持下，拉開(kāi)了她的袖子才發(fā)現，不是一條，而是好多條，有的還沒(méi)結痂?！绷阂酪缆冻霾豢伤甲h的神情。
很明顯這孩子可能涉及到了自殘，這問(wèn)題就有些棘手了。
“通知她家里了嗎？”李斯沉思了一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)道。
“我了解到她的家庭情況，父母長(cháng)年在外地，她是跟著(zhù)外婆生活的。所以我想先側面跟老人溝通一下?！彼龑χ?zhù)李斯解釋道。
李斯沉沉地總結道：“從目前你了解到的情況來(lái)看，孩子突然成績(jì)下降，近期出現情緒波動(dòng)，身上有不明的痕跡和疑似自殘的傷口，確實(shí)應該及時(shí)介入?！?p> 他接著(zhù)嚴肅地說(shuō)：“這樣，小梁老師，明天我跟咨詢(xún)中心申請，看能不能這周到校一趟，跟孩子面對面談一談。當然為了不引起別的孩子的側目和猜忌，保護這個(gè)孩子的隱私，咱們還是要講究一些策略?！?p> 桌對面的隨欣表示同意：“嗯，我們可以隨意點(diǎn)名包括她在內的幾個(gè)孩子做單獨談話(huà)，這樣就不會(huì )引起懷疑了?！?p> 梁依依和李斯都頷首認可，初中的孩子正處于青春期叛逆期，通常他們會(huì )面對著(zhù)家庭、升學(xué)、人際交往以及生理發(fā)育等方面的壓力。
一方面，他們的自我意識逐漸清晰和發(fā)展，會(huì )產(chǎn)生所謂的“成人感”。另一方面，他們又不能完全地獨立。青少年這種兩極分化的心理特點(diǎn)，如果引導不當，容易產(chǎn)生很多負面情緒，會(huì )影響他們的身心發(fā)展。
小梁老師班里的這個(gè)孩子，短期內出現了一系列的反常行為，就更要引起足夠的重視了。
三人吃完飯走出飯店，天色已經(jīng)完全暗沉下來(lái)，夜幕早已隆重地降臨。
小梁老師說(shuō)她家就在附近，直接走回去就好了，李斯見(jiàn)狀利落地說(shuō)道：“好，那你路上慢點(diǎn)啊，夏尋住的稍微遠點(diǎn)兒，我正好送她回去?！?p> 隨欣像看傻子一樣看著(zhù)他，一副恨鐵不成鋼的樣子，咬牙笑著(zhù)對他說(shuō)道：“不用送我，我男朋友這就來(lái)接我，我們還準備去打保齡球呢，你還是送小梁老師回去吧，畢竟時(shí)間不早了?！?p> 李斯后知后覺(jué)反應過(guò)來(lái)，忙順著(zhù)她的話(huà)說(shuō)：“哦好的好的，”轉頭看向小梁，“我還是送你吧?！?p> 梁依依低頭笑了起來(lái)，唇邊的梨渦若隱若現。三人告別后，隨欣看他們走遠，轉頭招手打了輛出租車(chē)。