溫柔計劃得逞，單手撐著(zhù)腦袋笑瞇瞇的看著(zhù)她左邊的這位緩緩起身，拿起試卷。
回答問(wèn)題對于檀溪這種學(xué)霸來(lái)說(shuō)并不是什么為難事，他不太懂他這個(gè)同桌這波操作的意義。
檀溪自信的報出答案。
他的聲音很好聽(tīng)，聲音低沉且厚，標準的美式發(fā)音，坐在他身邊有種在聽(tīng)英文聽(tīng)力的錯覺(jué)。
二姐難得的在課堂上展露笑顏，眼里都是對檀溪的欣賞。
二姐：“真好??！你們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)發(fā)音，標不標準！”
一班全體很配合的答道：“標準！”
二姐：“棒不棒！”
一班全體：“棒！”
其中蔣軼誠的聲音尤為突出，還側了半個(gè)身子過(guò)來(lái)欣賞。
二姐：“既然這么棒！我們是不是要給他鼓勵？來(lái)！”
緊接著(zhù)一班全體伸出手，在二姐的帶領(lǐng)下開(kāi)始有節奏的鼓掌，并伴著(zhù)齊聲大喊：“棒！棒棒！你最棒！”
溫柔一邊忍著(zhù)笑，一邊鼓掌吶喊，還不忘抬頭去看還站著(zhù)的檀溪的臉色。
起初他看起來(lái)還沒(méi)什么表情，但當一班全體鼓著(zhù)掌喊第二遍的時(shí)候。
饒是檀溪這種“泰山崩于前而面不改色”的人，此刻面部表情也出現了一絲龜裂。
蔣軼誠倒是喊得起勁，反正尷尬的也不是他。
二姐顯得很高興，足足讓大家喊了三遍才停下。
檀溪沐浴在掌聲和吶喊聲中，看著(zhù)他的好同桌手鼓得跟海豹似的，肩膀還一抖一抖的，總算是明白過(guò)來(lái)她讓他答題的意義了。
掌聲停止，二姐抬手點(diǎn)了點(diǎn)，示意檀溪可以坐下了：“很好??！大家以后要像檀溪同學(xué)學(xué)習，我們班很久沒(méi)有這樣的振奮的景象了！”
檀溪：“……”
別人振奮不振奮溫柔不知道，但能在檀溪這張冷塊臉上看見(jiàn)裂痕，她很振奮！
一邊擦著(zhù)憋出來(lái)的淚花，一邊贊同的點(diǎn)頭，她們班確實(shí)好久都沒(méi)有出現這種鼓掌盛況了。
因為自從英語(yǔ)老師搞出這種花樣，她們就不敢舉手答題了，生怕置身在掌聲中社死。
就好比你去海底撈吃火鍋，你可以跟著(zhù)服務(wù)員一塊唱生日歌一塊嗨，前提是主角不是自己。
不得不承認二姐這套海底撈式鼓勵方式確實(shí)好用，這一套流程下來(lái)溫柔覺(jué)得她又能快樂(lè )的學(xué)習了。
她難得認真的聽(tīng)了一節英語(yǔ)課，也難得的對著(zhù)試卷發(fā)愁她的英語(yǔ)成績(jì)。
得過(guò)且過(guò)太久，要不是這次被老徐點(diǎn)這么一通，她還真沒(méi)愁過(guò)考試成績(jì)這件事。
雙手捧著(zhù)腦袋思考著(zhù)讓旁邊這位大神給她補課可行性。
這報價(jià)屬實(shí)是有點(diǎn)貴了。
現在想起來(lái)開(kāi)學(xué)測驗那兩百花的實(shí)在是太虧了，新款AirPods和被老徐盯上這兩樣對比起來(lái)，AirPods完全不值一提。
她現在無(wú)比后悔當初跟老溫撒嬌要AirPods這件事，她干嘛非要買(mǎi)這玩意！
可惜這世上沒(méi)有后悔藥吃，她現在只有把成績(jì)提上去，讓老徐別盯著(zhù)她這一條路走。
溫柔：“檀神，我覺(jué)得我們需要商量一下?！?p> 女孩柔柔的聲音輕飄飄的往耳朵里鉆，耳朵像是被羽毛輕撓了一下，有點(diǎn)癢。
檀神？這給稱(chēng)呼倒是第一次從她的嘴里發(fā)出來(lái)，檀溪挑眉，整暇以待看著(zhù)她。
“就是這個(gè)補課費……”
“一百八?！碧聪ㄩ_(kāi)口打斷。
“？什么？”一節課時(shí)間而已，他又漲了三十？！
溫柔：“憑什么呀？”
“就憑剛才那三聲'棒'?！碧聪桓崩硭斎坏臉幼?，甚至溫柔還從他臉上讀出來(lái)“才漲三十”的惋惜。
溫柔：“我以為憑咱兩的關(guān)系，你多少能給我打點(diǎn)折，你不打折就算了，一而再的漲價(jià)是不是過(guò)分了！”
“咱倆什么關(guān)系？”
一起曠過(guò)課？一起從家長(cháng)會(huì )上逃跑去后山看星星？
溫柔想了想，她倆看似有過(guò)很多次的交集，但又好像都算不上多深，說(shuō)是朋友，以他的性格大概會(huì )覺(jué)得她自作多情。
“同學(xué)??！你要是坐著(zhù)我倆還是同桌?！毕肓税胩焖杏X(jué)目前兩人這就只能算是這個(gè)關(guān)系了吧。
檀溪點(diǎn)點(diǎn)頭，看看桌面，只有一本書(shū)、兩張試卷和一只筆，東西不多一只手就收完了。
收好東西側身：“同學(xué)，讓一讓?！?p> 溫柔伸手“啪”一下把他手里的東西拍桌面上，硬聲道：“不行！”
蔣軼誠聽(tīng)見(jiàn)東西，轉過(guò)身來(lái)，就見(jiàn)溫柔一臉正色的看著(zhù)檀溪，檀溪一臉漠然的看著(zhù)溫柔，兩人對坐著(zhù)，都未說(shuō)話(huà)，氣氛卻是緊張的。
蔣軼誠：“怎么了這是？”
溫柔轉頭嚴肅的對他說(shuō)道：“你家檀神要撤回去，我們學(xué)習小組玩完了?！?p> 蔣軼誠“哦”了一聲，看著(zhù)并不是太在意這個(gè)所謂的學(xué)習小組。
溫柔眉頭微蹙，正色道：“作為這個(gè)小組的組長(cháng)，你是不是有義務(wù)維護小組的完整性？我們小組就這么尊大神，你是不是應該留住他？最重要的是，你下個(gè)月想不想回家了？”
蔣軼誠愣了一會(huì )兒：“我是……我們小組的組長(cháng)？”
很好，這貨的選擇性聽(tīng)力又犯了，說(shuō)這么長(cháng)一串只聽(tīng)見(jiàn)第一句。
聽(tīng)見(jiàn)了就行，溫柔鄭重點(diǎn)頭：“除了你，我們幾個(gè)還有誰(shuí)能擔起這等重任？你同桌肖陽(yáng)，都是班長(cháng)了，人家很忙的，我肯定不行，沒(méi)有領(lǐng)導風(fēng)范，至于他……”，溫柔指著(zhù)檀溪，“你覺(jué)得可能嗎？”
蔣軼誠看了看沒(méi)什么表情的檀溪，搖頭，他還真想象不出他當組長(cháng)的畫(huà)面。
“那我便勉為其難？擔任一下組長(cháng)？”蔣軼誠的語(yǔ)氣是疑問(wèn)句，但領(lǐng)導范已經(jīng)擺起來(lái)了，腰背的挺得直了些。
溫柔點(diǎn)頭，并做了一個(gè)請的手勢。
蔣軼誠神情鄭重的開(kāi)始了勸導工作。
“檀同學(xué)，作為同學(xué)，我們是不是應該團結友愛(ài)、互幫互助？”
檀溪點(diǎn)頭，“所以你們能幫我什么？”
蔣軼誠：“……”
開(kāi)口即失敗，溫柔用看“廢物”的眼神看著(zhù)蔣軼誠。
蔣軼誠干咳了兩聲，換了個(gè)路線(xiàn)：“檀神，最后一排離黑板太遠了?！?p> 檀溪不以為意：“我眼神好?！?p> 蔣軼誠再接再厲：“一個(gè)人坐很孤獨的，周?chē)型瑢W(xué)能給你不一樣的氛圍和關(guān)懷，我們就能相處一年，你難道不想在高中生涯的最后一年好好感受一下同學(xué)情嗎？”
檀溪臉上總算有了一絲變化：“剛才感受過(guò)了，不想再感受了?！?p>