41、秘術(shù)、秘訣
統一思想的工作告一段落，全面投入執行層面的支前大隊展現出高效團結的一面。
連日奔波的醫護人員按照老院長(cháng)的要求分成兩隊，一面從車(chē)馬上卸載移送設備，一面協(xié)助作戰部隊維護登船現場(chǎng)的秩序。
借助查克拉及忍術(shù)的幫助，忍者們很容易就在船只?？康膮^域開(kāi)辟出適宜裝卸貨物的臨時(shí)港口，并于甲板與堤岸之間憑空制造出平整的滑道。
數百公斤重的大型器械被固定在平板車(chē)上，只需三四個(gè)人牽拉便能在幾十秒內快速穩定的順利登船，甚至無(wú)需借助絞盤(pán)或滑輪的幫助。
于是富裕出來(lái)的人力被投入到船只加固及安全保障的工作之中。
他們按照奈良元就的要求將各類(lèi)預先準備好的陷阱、符咒布置在船體內外各個(gè)位置，盡一切努力，把兩艘大船朝要塞化的方向改進(jìn)！
而其他作戰部隊則負責安排防御及感知結界，保證在航行過(guò)程中提前洞察可能發(fā)生的襲擊。
…首次參與類(lèi)似事件的總司將這一切都看在眼里。
但身負協(xié)調專(zhuān)員之職的他心里明白，真正的布置其實(shí)并不在這兩條看似武裝到牙齒的運輸船之中。
——負責通訊工作的井上禮奈早在數小時(shí)前就與為此次行動(dòng)提供情報支持的友軍取得了聯(lián)絡(luò )。
這些臨時(shí)抽調的偵查人員盡己所長(cháng)，在琥珀川沿岸二十公里的范圍內提前劃分好各自的防區，將此間一切風(fēng)吹草動(dòng)盡收眼底！
與此同時(shí)，遠在火風(fēng)兩國邊境的戍邊部隊也得到了來(lái)自村子的支援補強！
他們一改此前犬牙交錯的對峙形勢，通過(guò)以退為進(jìn)的戰略調度，在火之國境內建立起一條嚴密牢靠的臨時(shí)防線(xiàn)，徹底切斷砂忍向火之國內部滲透的通道！
這番變動(dòng)瞬間讓火風(fēng)兩國邊境對峙的形勢緊張起來(lái)…
“這么說(shuō)已經(jīng)確認之前雇傭瀧忍的幕后黑手進(jìn)入火之國境內了？”總司壓低聲音，向元就老師提問(wèn)。
后者微微頷首，銳利的眉眼間尋不見(jiàn)半分憊懶：“戍邊部隊在邊境發(fā)現了成建制規模的砂忍滲透潛入的跡象，這與之前零敲碎打的情報搜集行動(dòng)截然不同，此時(shí)斬斷后路正好可以關(guān)門(mén)打狗?！?p> “果然是風(fēng)之國的手筆啊…”總司輕嘆一聲，沒(méi)有多說(shuō)什么。
現在看來(lái)，受雇的瀧忍果然只是有心人放出的煙霧彈，元就老師此前的判斷基本得到印證。
可即使行動(dòng)的前提條件沒(méi)有發(fā)生變化，剩下的進(jìn)程卻未必順理成章…
敵軍的具體規模及戰力配比目前還不明朗，此戰木葉一方雖占地利，但最終鹿死誰(shuí)手，目下仍然尚未可知。
“敵軍身份呼之欲出，但侵入火之國境內的戰力究竟到什么程度卻仍是未知之數。你現在不僅是第五班的成員，更是火影大人任命的協(xié)調專(zhuān)員，切不可輕忽大意，自以為一切盡在掌中?！?p> “當然…其實(shí)學(xué)生自己一直在為個(gè)人戰力的問(wèn)題擔憂(yōu)?！笨偹驹俅螄@氣，但比起之前的有感而發(fā)，這次嘆息卻分明多了幾分刻意為之的感覺(jué)…
“怎么？一口氣解決掉整個(gè)瀧忍小隊還不滿(mǎn)足？”元就老師邊說(shuō)邊笑，語(yǔ)氣中帶上了幾分揶揄。
“瞧您說(shuō)的，當時(shí)是什么情況您肯定比誰(shuí)都清楚。如果沒(méi)有井上主任派來(lái)的‘保鏢’，我的偷襲戰術(shù)可不一定能收獲全功?！?p> 總司搖了搖頭，試探性地向元就身邊湊近了兩步：“不過(guò)假如有機會(huì )再體驗一次那種感官強化的感覺(jué)，學(xué)生或許會(huì )對接下來(lái)的行動(dòng)更有信心?！?p> “好家伙…你這臭小子還上癮了是吧？”元就笑罵了一聲，順手賞了少年一個(gè)腦瓜崩兒：“你以為為師之前是在跟你看玩笑？超人藥這東西哪是說(shuō)有就有！”
“那這樣，您可以透露一點(diǎn)配料成分…學(xué)生恰好認識幾個(gè)藥劑科的前輩，說(shuō)不定以后會(huì )有機會(huì )從事相關(guān)領(lǐng)域的研究?！?p> “...你這是得寸進(jìn)尺??！”
元就老師佯怒抬手，作勢欲打。
總司見(jiàn)狀則稍稍避開(kāi)身形，脫離了老師的“射程”。
——少年向來(lái)分得清輕重，當然知道奈良家的秘方不可能隨便外傳。
之所以故意這么講，其實(shí)也是為之后折中的方案做好鋪墊。
“您別生氣，我也就是說(shuō)說(shuō)而已…既然超人藥暫時(shí)指望不上，學(xué)生還另有一項不情之請，希望老師能予允準?！?p> “說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?p> “是這樣，關(guān)于您之前制服瀧忍刺客的影子秘術(shù)…學(xué)生事后思忖良久，隱隱有了一些猜測，希望能從您這兒得到印證?！笨偹竟笆志瞎?，說(shuō)話(huà)間已收了之前的玩鬧心思。
他綢繆片刻，這才試探性的開(kāi)口：“過(guò)去在忍校我也曾對奈良一族的秘法有所耳聞，只是當夜在密林之中，您的施術(shù)規模卻大大超出旁人口中的見(jiàn)聞…所以學(xué)生猜想，這其中一定有什么奧妙?！?p> 原著(zhù)中，奈良一族操控影子的秘術(shù)讓人印象深刻。
集控制、輸出、輔助能力于一體的影忍法可謂豬鹿蝶組合的粘合劑，在各個(gè)方面都具備相當優(yōu)異的性能。
但不論是新生代的鹿丸，還是其父輩鹿久，奈良族人在使用影秘術(shù)作戰時(shí)都時(shí)常會(huì )面臨一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題…亦即忍術(shù)的最大射程！
然而在擒獲瀧忍刺客的行動(dòng)中，奈良元就卻曾在短時(shí)間內將影子秘術(shù)擴展到半徑數百米的廣闊范圍，以至于誤入其中的總司都在第一時(shí)間受到術(shù)法的影響，并由此加劇了緊張的情緒。
少年最初只是感慨自家老師在秘術(shù)上的修行登峰造極，但時(shí)間一長(cháng)，他又推翻了自己原本的想法…
“我在想，也許老師是在影秘術(shù)的使用中融入了幻術(shù)的手法，并通過(guò)這種復合施術(shù)的特殊方式，達成了強強聯(lián)合的效果。不知道，學(xué)生有沒(méi)有猜錯？”
“啊…真是讓人頭痛?！痹屠蠋熥チ俗ヮ^發(fā)，苦惱中卻又透著(zhù)幾分欣喜：“只見(jiàn)過(guò)一次竟然就被你看出端倪了嗎？”
“學(xué)生只是猜測…況且觀(guān)測效果與知曉原理完全是天差地別的兩碼事，更別說(shuō)想出破解的辦法?！?p> 總司低頭作揖，態(tài)度愈發(fā)恭敬。
與他相處了一段時(shí)日的奈良元就知道這是少年開(kāi)口求人之前的標準流程，于是他干脆搶先一步道破天機：“兜了這么大圈子，看來(lái)你是學(xué)為師壓箱底的手藝??？”
“老師果然明察秋毫、洞若觀(guān)火！”
千穿萬(wàn)穿，馬屁不穿！
總司奉上兩句不要錢(qián)的奉承，繼續推進(jìn)自己的小九九。
“我是覺(jué)得自己的血繼秘術(shù)啟動(dòng)流程較為復雜，對隱蔽性與突然性的要求恰好與奈良一族的影秘術(shù)存在相似之處，倘若老師不棄鄙賤肯為學(xué)生指點(diǎn)一二，實(shí)屬萬(wàn)幸！”
“行了行了，小小年紀，別搞這些虛頭巴腦的。既然身為第五班的擔當上忍，該教你們的東西我自然不會(huì )私藏?！?p> 元就嘴上一副不耐煩的樣子，但作為老師，碰上這種勤學(xué)好問(wèn)善于思考的學(xué)生，其實(shí)心中還是以欣慰為主。
所以他不僅干脆地答應了總司的請求，甚至還不忘細心囑咐，防止弟子誤入歧途：“不過(guò)事先說(shuō)好，幻術(shù)這東西學(xué)起來(lái)也有門(mén)檻，眼下大戰將至，你可不要求成心切，反而破壞了自己原本的戰斗體系?！?p> “老師良言教誨，學(xué)生字字謹記在心?！?