玫瑰的紅，容易破碎的夢(mèng)2

　　報到注冊后，就是轟轟烈烈的排座。亦瑾沒(méi)能如愿和小米坐在一起，兩個(gè)人隔著(zhù)兩個(gè)座位遙遙相望。褚楚強烈要求要和辛辰做同桌，老師在詢(xún)問(wèn)辛辰的意見(jiàn)的時(shí)候，辛辰只是聳聳肩，也沒(méi)有表示拒絕。

亦瑾安慰自己，他們是老同學(xué)，坐在一起也無(wú)可厚非。

唯一值得慶幸的是，小米坐在了辛辰的前面。亦瑾可以在光明正大的轉向小米的那個(gè)方向時(shí)偷偷的瞄一眼辛辰。

班上的同學(xué)大多數都還互不認識，所以免不了要落入自我介紹的俗套。班上多才多藝的同學(xué)很多，小米上臺的時(shí)候，還朗誦了一大段她喜歡的詩(shī)。

那個(gè)年紀的孩子，大多對這種酸酸的詩(shī)句沒(méi)什么好感，都掩著(zhù)嘴在下面輕笑。亦瑾倒是很喜歡聽(tīng)小米念這樣的句子。最近她迷上了匡匡《七曜日》中的一段話(huà)“紅顏彈指老，霎那芳華，我只想在年輕的歲月里，能被我所愛(ài)的人盡早發(fā)現，細心收藏。免我驚，免我苦，免我無(wú)枝可依，免我顛沛流離?！彼磁吹穆曇裟畛鲞@段話(huà)的時(shí)候，亦瑾雖還不能理解其中深意，但只覺(jué)得心疼小米心疼的緊。

單親的家庭，好賭的父親。這樣環(huán)境中長(cháng)大的小米卻樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗善良自信。她之于未來(lái)最簡(jiǎn)單的愿望，只是安定而已。

亦瑾的自我介紹從來(lái)不具有什么新意，“大家好，我是凌亦瑾，很高興認識大家，希望能夠和大家成為朋友?！彼f(shuō)完后，匆匆的掃視一眼全班，辛辰抬著(zhù)頭，手托著(zhù)下巴，明明看著(zhù)亦瑾的方向，但眼神像是在放空。

辛辰的自我介紹與亦瑾大同小異“大家好，我是辛辰，很高興和大家成為同學(xué)?！?p> 亦瑾低著(zhù)頭，輕輕的揚起嘴角。辛辰，終于有一個(gè)機會(huì )可以名正言順的認識你。

班主任是高一的班主任王老師，她很喜歡亦瑾，提議讓亦瑾做班長(cháng)。到了高中，做班長(cháng)無(wú)疑只是掛個(gè)名而已，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)的意義，所以也沒(méi)人提出異議。

下午就開(kāi)始正式上課了，亦瑾心里還是有難抑的激動(dòng)，一切恍如夢(mèng)境。從今天開(kāi)始，她可以和辛辰坐在同一個(gè)教室里，看同一塊黑板，也許還會(huì )為同一個(gè)課堂笑話(huà)而揚起嘴角。就像兩列不同方向的列車(chē)，忽然找到了共同的起點(diǎn)，原來(lái)這樣的感覺(jué)這么溫暖。

亦瑾從廁所回來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)嘉帆正站著(zhù)6班的后門(mén)口。亦瑾喊他一聲，走近一點(diǎn)，才看見(jiàn)了倚在門(mén)框上的辛辰。

“說(shuō)曹操曹操到?！比f(wàn)嘉帆和辛辰交換一個(gè)眼神，辛辰淺笑一下，看著(zhù)亦瑾。

“嘉帆像是在臨終托孤。說(shuō)要把你托付給我?！?p> 看著(zhù)辛辰微揚的嘴角和晶亮的眼睛，他把托付兩個(gè)字咬的格外重，亦瑾臉唰的紅了。

“你說(shuō)什么呢？”她斜一眼萬(wàn)嘉帆?！拔沂裁磿r(shí)候麻煩過(guò)你嗎？”

“我是讓辛辰幫幫你的破物理，這么點(diǎn)破分還好意思選理科?！?p> 亦瑾還想說(shuō)什么，上課鈴聲就響起來(lái)了。萬(wàn)嘉帆揚了揚手，對辛辰說(shuō)“我走了?！比缓筠D頭看著(zhù)亦瑾“凌亦瑾，等我一起回家?！?p> 辛辰點(diǎn)了下頭，就轉身進(jìn)去了，亦瑾跟在他身后，腳步有點(diǎn)凌亂。辛辰的腳長(cháng)，步子大，亦瑾要小跑才能緊緊跟著(zhù)他。他襯衫的格子隨著(zhù)他的身形搖搖晃晃，亦瑾有些眼花繚亂，但她很樂(lè )意將它定義為幸福的眩暈。

放學(xué)后，辛辰拎著(zhù)書(shū)包，繞到亦瑾的身邊，隨手把一本筆記本扔給她“這是我高一時(shí)候的物理筆記，你看看有沒(méi)有幫助吧?！?p> 亦瑾還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，他已經(jīng)從后門(mén)出去了。

嘉帆早就在外面晃來(lái)晃去了，見(jiàn)亦瑾笑呵呵的走出來(lái)，一把扯住她的書(shū)包帶子“有那么開(kāi)心嗎？”

“什么呀？”亦瑾一掌拍掉他的手，不知道他問(wèn)的是哪一方面。腦海里卻還是辛辰遞過(guò)筆記的一霎那的溫情，他們離得那么近，那么近。

萬(wàn)嘉帆看看她，輕嘆一口氣“算了，沒(méi)什么，回家吧?！?