第65章 條形碼作文的誕生

　　2025年4月29日星期二晴

　　條形碼作文的誕生

　　“叮鈴鈴——“放學(xué)的鈴聲響起，大寶胡亂把文具塞進(jìn)書(shū)包，沖出教室時(shí)還念叨著(zhù)：“完了完了，西游記讀后感明天就得交！“他蹲在路邊踢著(zhù)石子，突然被便利店掃碼支付的聲音吸引。掃碼槍掃過(guò)條形碼，“滴——“的一聲清脆響動(dòng)，顧客手機上的付款頁(yè)面立刻彈出。

　　這個(gè)畫(huà)面像一道閃電劈進(jìn)大寶的腦海。他猛地站起來(lái)，書(shū)包帶子甩到身后：“如果作文也能掃碼閱讀......“他一路小跑回家，書(shū)包里的鉛筆盒撞得叮當響。

　　晚飯時(shí)，媽媽發(fā)現大寶對著(zhù)手機屏幕傻笑。他正反復播放超市掃碼視頻，突然抓起桌上的便利貼：“媽?zhuān)颐魈熳魑挠芯攘?！“不等媽媽回應，就鉆進(jìn)房間“啪“地關(guān)上門(mén)。

　　臺燈下，大寶攤開(kāi)西游記讀后感作業(yè)本。他先工工整整寫(xiě)下標題《讀〈西游記〉有感》，然后歪歪扭扭畫(huà)了四個(gè)方塊組成的條形碼。鉛筆尖在紙上摩擦出沙沙聲，他模仿超市商品標簽的樣子，在條形碼下方標上數字“6925-1234“。寫(xiě)到這里，他故意留了半頁(yè)空白，用熒光筆大大寫(xiě)上：“以下內容掃碼閱讀，優(yōu)惠價(jià)5元！“

　　“要是老師真掃碼付款就好了?！按髮毎严掳偷衷谡n桌上，想象著(zhù)老師掏出手機對著(zhù)作業(yè)本掃描的情景。他拿起紅筆在條形碼周?chē)?huà)了波浪線(xiàn)，又用藍筆描出孫悟空的簡(jiǎn)筆畫(huà)，這才心滿(mǎn)意足地合上作業(yè)本。

　　第二天語(yǔ)文課上，王老師捧著(zhù)作業(yè)本走上講臺。當翻到大寶的作業(yè)時(shí)，她先是被手畫(huà)的條形碼逗樂(lè )，又為那行俏皮話(huà)皺起眉頭。教室里漸漸安靜下來(lái)，同學(xué)們都屏住呼吸盯著(zhù)老師。

　　“大寶，你過(guò)來(lái)?！巴趵蠋煱炎鳂I(yè)本遞給他，“能給我講講你這掃碼閱讀的創(chuàng )意嗎？“大寶撓撓頭：“我看現在好多東西都能掃碼付錢(qián)，就想著(zhù)把作文也變成商品。后面內容更精彩，就像您平時(shí)說(shuō)的，要設置懸念吸引讀者！“

　　王老師沉吟片刻，突然轉身在黑板上寫(xiě)下“創(chuàng )意““表達““規范“三個(gè)詞?！澳愕膾叽a設計很有新意，但作文的核心是思想表達?！八钢?zhù)作業(yè)本上的空白處，“如果老師真的掃碼了，卻沒(méi)有讀到內容，是不是就像買(mǎi)到空禮盒一樣失望呢？“

　　大寶漲紅了臉，低頭盯著(zhù)鞋尖。王老師卻話(huà)鋒一轉：“不過(guò)這個(gè)創(chuàng )意給了我靈感，下周的語(yǔ)文課，我們開(kāi)個(gè)'創(chuàng )意作文發(fā)布會(huì )'怎么樣？“教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，大寶偷偷把條形碼作文又添了一行小字：“最新更新：掃碼可解鎖隱藏結局！“

　　夕陽(yáng)透過(guò)玻璃窗灑在課桌上，那個(gè)手畫(huà)的條形碼在余暉中泛著(zhù)金邊，像一道通往想象世界的大門(mén)。而大寶的鉛筆，早已在作文本上沙沙作響，續寫(xiě)著(zhù)取經(jīng)路上的新故事。