第五十二章 大海多年以后，想到了如今他的進(jìn)步
大海多年以后，想到了如今他的進(jìn)步，總說(shuō)他人生起步的地方，給他人生動(dòng)力的地方，就是故鄉，就是那個(gè)生他養他的村子，就是他父母親那三間土瓦屋里，就是他爺爺奶奶住過(guò)的那三間土瓦屋子。他的爺奶奶離開(kāi)世界后，八十年代初，曾和愛(ài)人英子在這個(gè)屋子里住了約有半年時(shí)間。
那年夏天早飯之后，大海的舅舅來(lái)到了大海住的屋子，這個(gè)屋子，也是他爺爺奶奶住過(guò)的屋子。
當時(shí)，大海和英子剛剛從音樂(lè )學(xué)院自費學(xué)習音樂(lè )，雖然身在這個(gè)小屋子里，心時(shí)時(shí)刻刻夢(mèng)想著(zhù)外面世界，夢(mèng)想著(zhù)找到一個(gè)與音樂(lè )有關(guān)的工作。
大海的舅舅，也就是一個(gè)村子里的普通農民，卻竟想托人，為大海找到與音樂(lè )挨上邊的工作。也受過(guò)冷遇，卻總是不灰心的，能找到的人，就去求人家，沒(méi)有想到，求到了地區群眾藝術(shù)館館長(cháng)辛老師那里。
那年夏天的一天上午八點(diǎn)，大海的舅舅從他的村子里，騎著(zhù)自行車(chē)，到了地區群眾藝術(shù)館大門(mén)內。
傳達室有一位穿著(zhù)藍上衣的師傅，站在門(mén)前。
大海的舅舅向這位師傅打聽(tīng)：“辛館長(cháng)在哪一個(gè)辦公室？”
面前從東到西有一座長(cháng)長(cháng)的大樓。
這位傳達室師傅給大海的舅舅指著(zhù)：“看見(jiàn)沒(méi)有？就是一樓東邊的那個(gè)辦公室，門(mén)前掛著(zhù)牌子館長(cháng)辦公室，館長(cháng)正在，你去找?！?p> 大海的舅舅把自行車(chē)，靠在大院以西有一片停車(chē)處。
大海的舅舅到了地區群眾藝術(shù)館，辛館長(cháng)正在。
辛館長(cháng)一見(jiàn)大海的舅舅，笑著(zhù)說(shuō)：“坐?！?p> 大海的舅舅坐在一進(jìn)門(mén)，向西的一個(gè)大紅沙發(fā)上面。
辛館長(cháng)，也早就認得大海的舅舅，論起來(lái)，還是有很親的關(guān)系。
大海的舅舅這時(shí)候，真像紅樓夢(mèng)里那個(gè)劉姥姥了，劉姥姥當時(shí)是為了狗兒家里，全家人冬天來(lái)到了，連個(gè)吃的穿的都還沒(méi)有著(zhù)落，所以也只得顧不得別的任何什么了，，開(kāi)口向風(fēng)姐求助，說(shuō)得語(yǔ)無(wú)論次，很艱難，也還是說(shuō)出來(lái)了，風(fēng)姐一下子就聽(tīng)出了意思。
大海的舅舅，并不真正懂得要為大海和他的愛(ài)人英子找音樂(lè )方面的工作，這不是館長(cháng)說(shuō)了，就能辦得到的事情，雖然這么難，他還是決心要求館長(cháng)，堅信館長(cháng)說(shuō)話(huà)會(huì )起到一定作用的。
大海的舅舅幾次想開(kāi)口，嘴唇動(dòng)了幾下，想不說(shuō)吧，到這里做啥子來(lái)了，還是大膽地說(shuō)了。
大海的舅舅用慢的節奏聲音說(shuō)：“辛館長(cháng)，我今天來(lái)到這里來(lái)，主要是，我外甥大海和外甥媳婦英子事來(lái)的，情況是這樣的，大海在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習作曲三年，英子學(xué)習聲樂(lè )一年，想找一個(gè)與音樂(lè )有關(guān)的工作?！?p> 辛館長(cháng)聽(tīng)了后，大吃一驚，說(shuō)：“讓大海到地區文化館來(lái)，我安排地區文化館的音樂(lè )老師，把他的音樂(lè )水平考一下，考完試后再決定?！?p> “什么時(shí)候，讓大海來(lái)？”
“那就明天一上午，也是這時(shí)間來(lái)?！?p> “我回去給大海通知，讓他立即來(lái)！”
“好！”
大海的舅舅從來(lái)不到，地區群眾藝術(shù)館來(lái)的人，也走進(jìn)了地區文化館的大院子來(lái)，走進(jìn)了地區群眾藝術(shù)館館長(cháng)辦公定。
大海的舅舅，還看見(jiàn)群眾藝術(shù)館一樓以西有一個(gè)大教室，有玻璃窗子外面，看到了教室里放的一排排桌子椅子，還有一架鋼琴。
大海的舅舅推著(zhù)自行車(chē)，從群眾藝術(shù)館大門(mén)進(jìn)來(lái)的后面大院子里出去時(shí)，那輪?wèn)|方天幕上的太陽(yáng)，正好把它帶著(zhù)熱呼呼紅艷艷的光，灑到了后院子地面上厚厚的一大層。
這就是那天早飯后，大海的舅舅騎自行車(chē)一小時(shí)之后，從城里騎到了大海和英子，住的那個(gè)小院子內，把自行車(chē)停在門(mén)口，給大海英子說(shuō)到了，為了大海和英子找工作，被人拒絕時(shí)，可是又從地區群眾藝術(shù)館辛老師那里找到了新的希望。
大海聽(tīng)了他的舅舅的話(huà)，打算去城里，參加那個(gè)考試。
大海想到了到城里地區群眾藝術(shù)館，把家里的土豆帶上幾斤。
第二天早飯后，大海拿了個(gè)布袋，裝那家里屋中間以西的一面墻一邊堆的一大堆土豆時(shí)，剛拿起一個(gè)，還沒(méi)有放進(jìn)布袋，大海的母親就站在近前問(wèn)：“大海，你裝土豆干什么？”
大海實(shí)說(shuō)：“我到地區群眾藝術(shù)館經(jīng)，把咱家的土豆帶上些，給辛老師?！?p> “大海，你也不知道你大種土豆辛苦，就這么隨便地去送給人？”
“我這時(shí)為了找工作的事情？”
“為了工作，送給人家土豆，人家就給你找工作？”
“也許能起些作用?！?p> “你以往也把家里東西送給人，給你起的什么作用，你還是你這個(gè)樣子?！?p> 大海想把家里的土豆，帶些給辛老師些，沒(méi)有想到遭到了母親強烈地反對。
大海當時(shí)一個(gè)感覺(jué)，覺(jué)得他的母親，對他家里的土豆送人，有些想不通。
大海又求他的母親說(shuō)：“媽?zhuān)銢](méi)有到城里去過(guò)，城里人吃菜全靠買(mǎi)，還沒(méi)有咱農村人方便。再說(shuō)，我要找的這位辛老師，還和舅舅有老親戚的關(guān)系，我舅舅主要想請人家現在幫助我一下，看能不能在城里找個(gè)與音樂(lè )有關(guān)的工作，我也正好到音樂(lè )學(xué)院學(xué)習了這個(gè)，也愛(ài)好這方面的工作?！?p> 大海的母親心又變得柔軟了一些，她想：大海想把家里的土豆，送給那辛老師，我想的沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，想送給人家幾斤土豆，就能把找工作的事情找成，這世界上農村娃找工作的事情，也恐怕太容易了。
大海的母親又對大海說(shuō)：“媽不反對把家里土豆送給城里人吧，你想送給誰(shuí)就送給誰(shuí)，只是，你要理解你大種土豆不容易?！?p> 大海沒(méi)有言語(yǔ)只說(shuō)了一句：“我以后，找到了工作，能掙下錢(qián)的時(shí)候，加倍給家里?！?p> 大海把一小袋子，大約有二十斤重，系在了家里一輛舊自行車(chē)后座上，從小院子南邊樓門(mén)推出去，繞到了村北的公路上，一口氣騎到了城里，找到了地區群眾藝術(shù)館大門(mén)內，通過(guò)傳達室師傅，找到了辛老師辦公室。
這天同樣是一個(gè)晴天，太陽(yáng)毫無(wú)任何遮攔，把它的帶著(zhù)夏日熱情之光，灑在了地區藝術(shù)館后院子地上，大海覺(jué)得他自己的心中，有一種為了人生的未來(lái)前途，而拼搏努力的熱情之火被點(diǎn)燃。
大海那天晚上，就是他的舅舅到他的屋子里，給他說(shuō)到了想找辛老師，幫助他和英子找工作的事情，晚上臨睡之前，面對著(zhù)睡覺(jué)的那個(gè)土炕，面對著(zhù)那小屋南面的一道高高的白土染過(guò)的墻面，大海和英子倚在土炕近前的南面的墻下邊，兩個(gè)人都默默地心想著(zhù)：舅舅說(shuō)的辛老師，能幫助咱們在地區找到工作嗎？
大海問(wèn)他的愛(ài)人說(shuō)：“英子，你說(shuō)說(shuō)，那辛老師能幫咱們找一個(gè)，與音樂(lè )有關(guān)的工作嗎？”
英子坦然地說(shuō)：“坐在家里，怕一輩子也找不到什么工作，要到外面去跑跑，就能找到工作！”
“這話(huà)怎么說(shuō)。要到外面去跑跑，比如說(shuō)，從咱們家里，到了地區群眾藝術(shù)館，找到了館長(cháng)辛老師，這中間這一段路程，雙腳要動(dòng)起來(lái)的，如果用跑的動(dòng)作更好，或坐汽車(chē)，或騎自行車(chē)，步行時(shí)，最好是跑著(zhù)去城里，是不是這樣，才能求到，會(huì )給咱倆個(gè)找到工作?！?p> “你表達的就是這個(gè)意思。那找人家了，人家拒絕咱們倆個(gè)，那不是白跑的？”
“是這么一種說(shuō)法，跑了以后沒(méi)有找到工作，和先前沒(méi)有跑之前，完全不是一回事，你跑了之后，見(jiàn)過(guò)了很多人，向人家表達了很多關(guān)于音樂(lè )，關(guān)于找工作方面的話(huà)，雖一時(shí)沒(méi)有找到，與音樂(lè )有關(guān)的工作，但你的心中，會(huì )有一種人生目標，會(huì )慚慚地清晰起來(lái)的?！?p> “對了，英子，你說(shuō)的是不是一種想法，一個(gè)好的想法，加上千百萬(wàn)次的行動(dòng)，一個(gè)好的想法，就是一個(gè)人想努力的接近的那個(gè)目標?！?p> 大海和英子這么倚在炕上南面墻下邊，那一面土墻，給了他們倆個(gè)某種依靠的力量。
大海忽然間想到了在一些瞬間里，在某一個(gè)地方，他的心中活動(dòng)起，都與前方有關(guān)，想努力去到達那個(gè)前方。
有一個(gè)小院子，以東墻下面，長(cháng)在一棵柿子樹(shù)，已經(jīng)到了秋天，柿樹(shù)上有蛋柿紅了，正在下著(zhù)瀟瀟秋雨，以北以東以南，以西，全是山，這四面的山之內，只存在著(zhù)一個(gè)小院子，一棵柿子樹(shù)，和一個(gè)人，這個(gè)人就是大海。
大海離開(kāi)了好幾個(gè)，不懂他的村中小娃，他獨自站在那一棵柿子樹(shù)下邊，自己對自己說(shuō)：“有一天，我要到XJ去，因為已經(jīng)有一位初中的女同學(xué)，到那里找到了工作，聽(tīng)說(shuō)當上了拖拉機手，這讓大海實(shí)在羨慕！
大海有一回到外縣，他三叔教書(shū)的學(xué)校去，汽車(chē)到了一個(gè)縣城時(shí)，竟有一位乘客，此人是一位縣文化館的音樂(lè )工作者，自帶著(zhù)一把二胡，竟坐在候車(chē)室，靜靜地拉二胡，拉的二胡曲是江河水、二泉映月等。大海當時(shí)靜靜地站在近前傾聽(tīng)著(zhù)，它被這神奇美妙的二胡曲給震撼住了，心想：這音樂(lè )中每一個(gè)音符，是神圣天國的，是神秘的語(yǔ)言，有一天，我也能去學(xué)習理解這種語(yǔ)言，用它來(lái)創(chuàng )作音樂(lè )作品，特別是那些處地困難時(shí)候的青年人，給他們以激勵，讓他們對希望的信念二字永遠相信，永遠為了這個(gè)希望二字，充滿(mǎn)力量，永不改變的意志，永遠積儲能量，讓希望變?yōu)檎嬲默F實(shí)！
大海有個(gè)很多這樣的瞬間。
大海記得曾做了一個(gè)夢(mèng)，他音樂(lè )學(xué)院作曲系，聽(tīng)一名著(zhù)名作曲家何占豪老師的作曲課。
何老師講作曲的時(shí)候，一定要進(jìn)入人物角色，任何一種角色都能進(jìn)入的，工人，農民，解放軍戰士，醫生、大中小學(xué)生等等。
何老師說(shuō)，如果不會(huì )進(jìn)入角色，不如回家賣(mài)紅薯，那就不要作曲了。
又說(shuō)，作曲就是為了表達人類(lèi)的感情需要，才有了音樂(lè )作品。
傷感、喜悅、驚恐等等。
學(xué)習作曲的人，要有博大的愛(ài)，猶如整個(gè)宇宙的心胸，包容了天下萬(wàn)物，愛(ài)某一個(gè)對象時(shí)，對象對于你都不一樣了，他們的意義，立即就被創(chuàng )造出來(lái)了。
理解曹雪芹紅樓夢(mèng)小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)的清濁二氣嗎，各有代表人物。
大海對何老師說(shuō)：“何老師，你講的清濁二類(lèi)人物中，我是喜愛(ài)清類(lèi)人物，尋我先一個(gè)代表吧？”
何老師毫不保守地給我說(shuō)：“你在心中默默地念某一位清類(lèi)人物，就真的進(jìn)入到那類(lèi)人物角色中，有那種人物所有靈氣?！?p> 莊子有齊物論思想，人與天地萬(wàn)物都是一體的，這樣想來(lái)，每一個(gè)人都能進(jìn)入到另外一個(gè)人物世界中，是完全能做到的，不要看成是分開(kāi)的，是合為一體的。
大海夢(mèng)醒后，記下了梁山伯與祝英臺，小提琴協(xié)奏曲的作曲家何占豪老師，夢(mèng)中為他講的智慧語(yǔ)言。
那年夏天的一天上午，大海騎了自行車(chē)，到了地區群眾藝術(shù)館大門(mén)內，后院子的時(shí)候，他這時(shí)候的角色就是一個(gè)求人的角色，他此時(shí)心情是很復扎的。
說(shuō)他的心情是急切的，是比較適宜的，他在家里，由于在音樂(lè )學(xué)院自費學(xué)習，也沒(méi)有種地，吃什么？吃的糧食都是父親種的地，打下的糧食。他已經(jīng)在音樂(lè )學(xué)院自費學(xué)習了三年音樂(lè )，他想把他的音樂(lè )知識，能用到國家音樂(lè )教育工作這一方面。
大海雙手推著(zhù)自行車(chē)頭，到了一樓東邊，找到了館長(cháng)辦公室，把自行車(chē)停在了門(mén)前。
大海立即從自行車(chē)后座上，拿下了一小袋土豆，提到了辛老師辦公室。
大海見(jiàn)到了辛老師的時(shí)候，第一面的感覺(jué)，覺(jué)得辛老師這個(gè)人，像在那里見(jiàn)過(guò)的，早已經(jīng)是熟人。
是的，辛老師在地區文工團樂(lè )隊，坐一把板胡，地區劇團，到大海的村子為農民演戲，演出的地點(diǎn)在村舞臺上邊，大海站在舞臺下邊以西側面，他不是為了看戲，倒是為了樂(lè )隊隊員，如何為演員，有他們各人的樂(lè )器伴奏，那種表情手指的動(dòng)作，臉部表情，都細細地看著(zhù)。他當時(shí)想的是，有一天，他也想地區劇團，能搞上樂(lè )隊工作，認為那就是天下，他第一個(gè)熱愛(ài)的工作。
辛老師當時(shí)還像一位青年人，兩臉頰有如早晨剛升起來(lái)的紅云，刻在上邊，面部表情總含有微笑。
大海少年時(shí)崇敬的人，現在就在眼前，距離這么近，中間沒(méi)有一絲阻隔。
大海從自行車(chē)后座上邊，拿下了那一袋土豆后，提到了辛老師辦公室。
大海有些不好意思地對辛老師說(shuō)：“這是我家自己種的土豆，給辛老師帶了些來(lái)的?！?p> “大海，你到我這里來(lái)了就來(lái)了，不要帶那個(gè)，我們在城里，什么都能買(mǎi)得下的?！?p> 這顯然有些拒絕的口氣，大海聽(tīng)了，內心中有些不安，為什么會(huì )不安？怕人家連自己帶的土豆都不要，還是他舅舅的老親戚，這算什么老親戚，主要怕的是人家不幫助他工作的事情。
辛館長(cháng)對大海說(shuō)：“你在我這里等著(zhù)，我去給你找一下那位音樂(lè )老師，讓他對你的音樂(lè )，考試一下，然后再說(shuō)別的方面?！?p> 辛館長(cháng)還對大海說(shuō)：“你舅來(lái)的時(shí)候，還把你和你愛(ài)人情況都給我說(shuō)了，你們對音樂(lè )真正是熱愛(ài)，也沒(méi)有人給你們拿學(xué)費，自己給自己想辦法解決學(xué)費，并且能到音樂(lè )學(xué)院堅持學(xué)習三年時(shí)間，真是不容易??！”
大海聽(tīng)到了館長(cháng)，這樣贊揚他的話(huà)，他覺(jué)得那些在音樂(lè )學(xué)院，學(xué)習的艱難日子過(guò)去了，可是現在擺在面前，找工作的事情，向前跨出去一小步，真是不容易啊。大海因為對人生，總懷有一種希望，雖然對于他這樣的一個(gè)農村娃，那希望不知還躲在什么地方？大海卻總提醒他自己，就是村公路那一塊平地里，一年四季都能長(cháng)出新的希望，種了小麥，收下了小麥，種上了玉米，又收上了玉米，那種收獲莊稼的希望多么具體實(shí)在。對于大海來(lái)說(shuō)，他的希望，像是村北山下邊一棵大柿子樹(shù)，冬天里看它的時(shí)候，光禿禿的，可是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間之后，到了秋天，去看那棵柿子樹(shù)的時(shí)候，卻結了滿(mǎn)滿(mǎn)的一樹(shù)紅艷艷的柿子，那柿子吃起來(lái)來(lái)的時(shí)候，是一種特別的甜滋味，這希望是甜甜的，大海描述，他的人生希望的時(shí)候，總以為就是，猶如那棵柿子樹(shù)上，結的柿子，軟了的時(shí)候那么甜。
那位辛館長(cháng)心中想到：當大海到了他的辦公室時(shí)候，大海還沒(méi)有對他說(shuō)一個(gè)字的時(shí)候，我已經(jīng)從他的眼神中讀到了，他對自己的信任，對他自己走的音樂(lè )道路的承認，但他不知道，音樂(lè )這個(gè)行業(yè)，看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，不就是搞搞樂(lè )器，唱唱歌，把人惹的大哭大笑，然而這卻是音樂(lè )本身的感動(dòng)人心的力量，難得的這一行的人，如何才能感動(dòng)了自己，才能感動(dòng)別人，才能表達出人們所能領(lǐng)悟到的東西。音樂(lè )這一行，它的要求，注意力絕對的好，耳朵聽(tīng)音能力特別強，強到了什么地步？五六個(gè)音疊在一起，讓你聽(tīng)，你能聽(tīng)得出來(lái)，這說(shuō)明你是搞這個(gè)音樂(lè )的料子，如果聽(tīng)不清楚什么音名，那你真的還不適合搞音樂(lè )，那么你的音樂(lè )也搞不好的，不論作曲，不論演唱，不論搞樂(lè )器，它對注意力的要求，絕對的要高中集中，如果不是這樣，心是分散的，如何有好的音樂(lè )出現呢。
這位大海，怎么選了這么一個(gè)的難的音樂(lè )，來(lái)挑戰他自己，我搞了一輩子音樂(lè )，也沒(méi)有搞出個(gè)什么名堂來(lái)了。什和叫名堂來(lái)？我可以說(shuō)在地區文工團搞樂(lè )隊工作，搞了一輩子了，可是真正算起來(lái)，出了什么作品了？有的，還不過(guò)是多少年那幾個(gè)作品，新作品到底有幾個(gè)？
我有這些想法，深深地體會(huì )到了音樂(lè )的難度，可還有不怕音樂(lè )難的人，還想往這個(gè)行里來(lái)，這世人真是說(shuō)不上來(lái)的，住在城里的人，要想到農村去，農村的人，卻想到城里來(lái)，這真是各人要求的，各不相同，像我這樣的，雖然說(shuō)搞了一輩子音樂(lè )，我卻相當一位作家，寫(xiě)一部小說(shuō)，我覺(jué)得比音樂(lè )還有些意思。
辛館長(cháng)這么想了想，他對自己所想，都感到有些好笑。雖然大海來(lái)找我，他什么也沒(méi)有多說(shuō)，他就是想進(jìn)音樂(lè )這一行里來(lái)，我雖然說(shuō)是行里人，也算一個(gè)，當一點(diǎn)小家的人，可是進(jìn)人的事情，那不是我說(shuō)了就能起作用的，那是要人事部門(mén)點(diǎn)頭的。我無(wú)法一下子把大海給拒絕掉，叫他傷感。只好先走一些過(guò)程再看。
這位辛館長(cháng)邊思邊想，就到了一樓一位音樂(lè )教室的門(mén)口。
辛館長(cháng)喊了一聲，“何難？”
何難出來(lái)了，何難就是地區群眾藝術(shù)館的音樂(lè )老師，應說(shuō)，玩音樂(lè )，玩得好的人，才進(jìn)到了地區群眾藝術(shù)館里來(lái)，專(zhuān)門(mén)搞音樂(lè )。何難也喜歡作曲，也會(huì )彈鋼琴，鋼琴能彈一般伴奏沒(méi)有問(wèn)題。
何難為什么起這樣一個(gè)名字？名字不是隨意叫的。屈原離騷，屈原的名字是他的父親，皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。
這個(gè)地區群眾藝術(shù)館的何難老師，猜他起這樣一人難字，為他的名字，說(shuō)明了他在學(xué)習音樂(lè )這一條道路方面，也曾經(jīng)遇到過(guò)困難，也曾有過(guò)放棄時(shí)，也許這個(gè)難字，反而讓他直難而進(jìn)，才讓他在學(xué)習音樂(lè )方面，化難為易，最后還到了地區群眾藝術(shù)館，搞上了音樂(lè )工作，這中間也是有不平凡的努力過(guò)程啊，難道說(shuō)像大海那般不容易嗎？
但如今何難在學(xué)習音樂(lè )方面，應是一位成功者，當他第一次出現在大海眼前的時(shí)候，是一位大音樂(lè )家的范兒，比那館長(cháng)還要范兒，一臉莊嚴之相，也許那是對神圣音樂(lè )的尊重。
當辛館長(cháng)走到了了何難辦公室門(mén)前，喊了一聲何老師，何老師問(wèn)：“辛館長(cháng)，有什么事情？”
“來(lái)了一位音樂(lè )愛(ài)好者，你給進(jìn)行一個(gè)音樂(lè )方面的考試？”
何難突然想起了來(lái)了什么，對辛館長(cháng)說(shuō)：“剛才地區文化局給我打來(lái)一個(gè)電話(huà)，地區文化局組織了一個(gè)音樂(lè )創(chuàng )作會(huì )議，讓我去參加，還有地區劇團搞了一個(gè)戲曲音樂(lè )，讓地區搞音樂(lè )評論的老師，去參加評論？”
辛館長(cháng)想了想說(shuō)：“我一會(huì )兒給地區文化局打個(gè)電話(huà)，把情況說(shuō)明一下，我們一時(shí)工作忙走不開(kāi)身，下一回組織的音樂(lè )創(chuàng )作會(huì )議，一定來(lái)參加?！?p> 何難笑著(zhù)說(shuō)：“館長(cháng)答話(huà)，那就好說(shuō)一些了，我還怕地區文化局會(huì )怪罪我們?！?p> 辛館長(cháng)用一種為自己找借口的口氣說(shuō)：“我們不是不參加，而是我們走不開(kāi)身，我們有工作事情要做?！?p> 辛館長(cháng)向何難老師交代著(zhù)說(shuō)：“何老師，我就讓大海過(guò)來(lái)，你現在就對他進(jìn)行音樂(lè )考試?！?p> 何難輕輕地說(shuō)：“好！”
辛館長(cháng)回到了他的辦公室，這時(shí)候，大海說(shuō)心情，真有些不安，他已經(jīng)知道了，一會(huì )兒就要對他進(jìn)行一次音樂(lè )方面的考試，他能考過(guò)關(guān)嗎？
辛苦館長(cháng)對大海公事公辦地說(shuō)：“大海，我給何難老師說(shuō)好了，你過(guò)去考試?！?p> 大海這時(shí)候，不知能不能考得好，別無(wú)選擇，只好選擇去參加，前面到底是什么一種情況？也許有一種命運大門(mén)，能為他打開(kāi)！
大海到了何難老師的辦公室近前一個(gè)大教室內，這個(gè)教室，也沒(méi)有和一般上課教室，有什么不一樣的地方，講臺前，有一架鋼琴，何難老師坐在鋼琴凳子上，什么話(huà)也沒(méi)有和大海多說(shuō)一句。
何難老師給了大海一張紙，一枝鋼筆，對大海認真地說(shuō)：“大海，我彈一個(gè)音，一個(gè)音彈一遍，你把聽(tīng)到的音記下來(lái)?！?p> 何難老師彈了五個(gè)音，大海都按照自己聽(tīng)到的音高，把它寫(xiě)在紙上。
何難又彈了兩個(gè)音疊在一起的，彈了十組，大海寫(xiě)在了本子上。
又彈了三個(gè)音疊在一起的，十組，讓大海聽(tīng)，大海聽(tīng)了，在一瞬間里抓住音的感覺(jué)，記了下來(lái)。
何難老師又說(shuō)：“我彈一首歌曲，你把整首歌曲的旋律記下來(lái)?！?p> 何難老師用鋼琴彈著(zhù)，連貫地彈了兩遍，大海感覺(jué)到，也有的音記錯了。
何難老師還問(wèn)大海：“你會(huì )什么樂(lè )器？”
大海不很自信地說(shuō)：“我會(huì )手風(fēng)琴?！?p> 何難老師近前桌子有手風(fēng)琴，大海背好后，給何難老師拉了一首手風(fēng)琴曲，拉得有些結結巴巴，不像在音樂(lè )學(xué)院，跟一位教手風(fēng)琴的吳老師學(xué)習手風(fēng)琴，在吳老師面前，拉琴拉得那樣流利。
這是怎么一回事？大?；氐搅斯枢l后，他雖然在音樂(lè )學(xué)院跟一位教手風(fēng)琴的吳老師，還上過(guò)課，還練習過(guò)一段時(shí)間手風(fēng)琴，沒(méi)有想到大半年多，沒(méi)有手風(fēng)琴，沒(méi)有動(dòng)過(guò)一次琴的機會(huì )，竟連伴奏的和弦都按不準確，當時(shí)大海一時(shí)緊張，那臉上的表情，像是小學(xué)生，做作業(yè)做不對，老師不批評不說(shuō)一句話(huà)，學(xué)生自己都感到不是滋味。
何難就是地區群眾藝術(shù)館的音樂(lè )老師，他就是音樂(lè )專(zhuān)家。
何難老師給大海的音光考試完畢之后，對大海也沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)。
何難老師對大海冷冷地說(shuō)：“我會(huì )把考試結果，給館長(cháng)通知一下?！?p> 大海想和何難老師說(shuō)一些靠得情感近的話(huà)，見(jiàn)何難老師，臉上冷清清的面孔，很不好說(shuō)話(huà)，只好從音樂(lè )教室向外走去。
大?；氐搅损^長(cháng)辦公室，也給館長(cháng)說(shuō)了一下他考試的情況，有好多音都聽(tīng)錯了。
館長(cháng)也笑著(zhù)說(shuō)：“聽(tīng)音是很難的，要經(jīng)常在鋼琴上去聽(tīng)，聽(tīng)得多了，自然會(huì )把音高就能記住了?！?p> 大海想到了在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習的時(shí)候，視唱練耳課，他很重視的，當時(shí)上視唱練耳課的老師，在鋼琴上彈出的音，都能聽(tīng)懂，可是回到了家后，離開(kāi)了鋼琴，沒(méi)有一年時(shí)間，一下子聽(tīng)音能力就下降了這么多。
大海和辛館長(cháng)說(shuō)了幾句話(huà)后，又要回村子城東方向去。
走出了地區群眾藝術(shù)館，遇到了地區藝術(shù)館一位音樂(lè )老師。
大海是從地區群眾藝術(shù)館大門(mén)向外走出來(lái)的，遇到的一位地區群眾藝術(shù)館，搞音樂(lè )的郭老師，這位郭老師和大海就能，沒(méi)有任何阻礙地就交流起來(lái)了。
和大海在地區藝術(shù)館大門(mén)外面小路上遇到的，大海只和這位郭老師，有這么一個(gè)瞬間相遇，而且是談?wù)撈鸸餐脑?huà)題，完全是興致勃勃的。
郭老師先自我介紹：“我姓郭，原來(lái)地區劇團的那部戲，前半部是一位作曲老師作的，后半部是我作的曲子?！?p> 大海一聽(tīng)就驚了，心想：我雖然一直愛(ài)好作曲，在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習的時(shí)候，只隔著(zhù)作曲老師，練習過(guò)一些旋律寫(xiě)作片段練習，還沒(méi)有真正創(chuàng )作過(guò)大型的作品，這讓大海敬佩得不得了，這位郭老師在大海眼前，他的個(gè)子雖然實(shí)際上不高，但在大海的眼中心中，一下子高大了起來(lái)。
大海還給郭老師談了他剛才考試的情況，有一些沮喪之感，認為自己沒(méi)有考好。
有幾個(gè)節奏也記錯了，和弦音也記錯了好幾個(gè)。
郭老師笑著(zhù)說(shuō)：“聽(tīng)音要過(guò)關(guān)，那是要常常練習的，而且一定要有鋼琴，像你在農村，那里來(lái)的鋼琴?！?p> 郭老師還對大海說(shuō)：“我是在西安音樂(lè )學(xué)院作曲系學(xué)習作曲的?！?p> 大海聽(tīng)了，想到了自己，雖然也在音樂(lè )學(xué)院作曲系學(xué)習了作曲，但覺(jué)得人家，比他要學(xué)習得不知強多少倍。大海這一時(shí)，對于學(xué)習作曲的興趣還依舊在，還想再跟著(zhù)這位郭老師學(xué)習學(xué)習作曲。
大海和郭老師興致勃過(guò)地談?wù)搶W(xué)習作曲的事情，大海的舅舅跟上來(lái)，問(wèn)大海：“這音樂(lè )怎么還這么難啊，也有沒(méi)有學(xué)習不到地方？”
大海的舅舅因為他不是愛(ài)好音樂(lè )的人，大海也沒(méi)有回答他經(jīng)歷的音樂(lè )考試，難度有多大，大到怎么一種程度，那都是真家伙，沒(méi)有一點(diǎn)虛的東西，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )。
大海當時(shí)心中突然記起了論語(yǔ)里的句子：子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?p> 這話(huà)的意思是：孔子說(shuō)：“仲由啊，讓為師教導你對待知與不知的態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的?！?p> 大海這一次音樂(lè )考試的經(jīng)歷，早已是夢(mèng)中的記憶了，在以后的日子里，在以后的學(xué)習經(jīng)歷中，大海發(fā)現，他自己的學(xué)習態(tài)度方面，還是很有問(wèn)題的，不那么對知識求準確性，會(huì )了一點(diǎn)，還以為會(huì )了很多，在對待學(xué)習方面，還是虛心一點(diǎn)為好，老實(shí)一點(diǎn)為好，也就是誠敬一些，如果是這樣的一種面對學(xué)習的態(tài)度，在學(xué)某一方面的專(zhuān)業(yè)，都一定會(huì )有所成的，那好比世界上一切事情，都是先有因，后有果。
那天因為參加地區群眾藝術(shù)館的音樂(lè )方面考試，思考起學(xué)習音樂(lè )方面的事情，大海還記起了論語(yǔ)里關(guān)于學(xué)習方面的另外一種教導“
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者.”它的意思大致是：
孔子說(shuō)：“懂得它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè )的人.”
那年夏天的一天上午，大海從地區群眾藝術(shù)館，和大海相遇的那，位地區群眾藝術(shù)館的郭老師，大海后來(lái)，有三十多年沒(méi)有再見(jiàn)面，不過(guò)，大海每次回到了故鄉的時(shí)候，聽(tīng)一個(gè)故鄉的老師，提到他，他還在繼練作曲，沒(méi)有丟掉他這個(gè)愛(ài)好。
那個(gè)大海的舅舅，離開(kāi)世界五六年了，大海每想到那一瞬間，他問(wèn)大海：“那音樂(lè )還那么難嗎？里面的道道還那么多嗎？”
大海的舅舅那一瞬間，為大海說(shuō)的那一句話(huà)，大海還能記得，這一句話(huà)，大海的舅舅生命在大海心中，沒(méi)有離開(kāi)世界，還在那地區群眾藝術(shù)館那一條路上推著(zhù)自己的自行車(chē)，準備回城東去。
上面的文字中，大海因為參加了一回地區群眾藝術(shù)館何難老師，給大海的一次音樂(lè )考試，聯(lián)系上了那位地區群眾藝術(shù)館的辛老師，大海聯(lián)系上館長(cháng)辛老師，主要原因，是大海的舅舅中間幫助了聯(lián)系，并且還有一位郭老師圈內的人，有過(guò)一瞬間的交流。
這位地區群眾藝術(shù)館的辛老師，已經(jīng)不在世界上了，大?；貞浧鸸枢l的人，對他人生起到的幫助作用，所給的前進(jìn)動(dòng)力時(shí)，怎么這位地區音樂(lè )界一位影響很大的人，辛老師走進(jìn)了大海的記憶中。這位辛老師，也是他自己來(lái)到了作者面前，愿意讓大海把他的小事，寫(xiě)進(jìn)這本小說(shuō)中。
這里有關(guān)辛老師的三件小事，送給了大海的一桿笛子，參加過(guò)地區音協(xié)一次音樂(lè )創(chuàng )作會(huì )議，到過(guò)大海住的老屋子一回等。
大?；貞浰松男」适?，都與夏天有關(guān)，大約那個(gè)季節容易，給人以前行的熱情。
那是那年夏天的一天早飯以后，有一位表弟忠勛弟騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到了大海住的老屋子里。
大海和英子連忙熱情地對忠勛弟笑著(zhù)說(shuō)：“坐?！?p> 忠勛弟坐在屋中間，一把小紅色的椅子上邊，大海和英子都坐在近前。
忠勛表弟這時(shí)候，來(lái)到大海的家里有什么事情？
忠勛表弟知道大海在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習的艱難情況。
大海在音樂(lè )學(xué)院自費學(xué)習，到了最后一學(xué)期時(shí)候，學(xué)費生活費沒(méi)有一點(diǎn)著(zhù)落。
那是寒假中，大海還有最后一學(xué)期畢業(yè)了，但學(xué)習費用生活費用，如果借不到，這就意味著(zhù)學(xué)習會(huì )中斷，這對于大海愛(ài)好的學(xué)習作曲的事情，那是一件很痛苦的事情。
大海想有人幫助他，能解決學(xué)費生活費用，誰(shuí)能做到這一點(diǎn)呢？
大海的這位表弟忠勛，是一名中學(xué)老師，當時(shí)年代工資一月拿不到一百元工資。
有一天早飯之后，在大海父母親三間屋中間，大海的母親站在鍋灶前，大海站在近前。
大海給她的母親說(shuō)：“媽?zhuān)蚁氲奖泵嫔嚼?，向忠勛表弟借些錢(qián)，音樂(lè )學(xué)院開(kāi)學(xué)的日子快到了?！?p> 大海的母親聽(tīng)了后不支持說(shuō)：“大海，你怎么能想到向你忠鄖弟借錢(qián)呢？你借了后，拿什么還人家呢？”
大海自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我借的錢(qián)，我以后還忠鄖表弟，這不緊的?！?p> 大海的父親對大海借忠勛表弟錢(qián)也發(fā)表了不同意風(fēng)。
大海的父親冷冷地說(shuō)：“你沒(méi)有錢(qián)了，就不要上音樂(lè )學(xué)院算了，人家不上音樂(lè )學(xué)院，也不是照樣有出息嗎？為了你上音樂(lè )學(xué)院，我把家里的玉米買(mǎi)了五百斤，才買(mǎi)下了錢(qián)，給你做學(xué)費，你知道嗎，咱們家里的吃的都不大夠吃的，還要想辦法，向村子里借糧呢?！?p> 大海聽(tīng)他父母親的話(huà)，眼前家里生活困難方面是明擺著(zhù)，如果他在這一瞬間，給他的父母親說(shuō)，那我就聽(tīng)你們的話(huà)，現在就不上音樂(lè )學(xué)院算了，父母親不是不支持大海在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習，而是眼前家里確實(shí)處在一定的困難時(shí)候，沒(méi)有什么別的收入錢(qián)，還要把面前生活進(jìn)行下去，所以大海想從家里拿到錢(qián)，家里是做不到了，以上能盡力的都盡力幫助了。
大海想為自己爭取到學(xué)習費用，是不是還有一絲絲可能嗎？大海想到的人，都想到了，也想人家寫(xiě)過(guò)信求過(guò)人家，都沒(méi)有回信表態(tài)，主要是人家并不看好大海自費在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習，任為學(xué)習了，也是找不到工作的，首先是一人農民戶(hù)口，就把一個(gè)農村娃給限制住了。
這話(huà)如何說(shuō)呢？是這么一回事，就是在當時(shí)，城市各各行各業(yè)，招工招干招各方面的人材，都首先是城市戶(hù)口的，或是本單位職工的子弟，農民的孩子，農村戶(hù)口的孩子，憑什么就能招進(jìn)城市一個(gè)工作部門(mén)，這實(shí)在是一件難于上青天的事情。
這些看法都正確嗎？也不一定全對。這個(gè)改變，好在中國改革開(kāi)放，對于城市對于農村都帶來(lái)了巨大地變化。以后城市用人方面，只要是個(gè)人材，確實(shí)打破了從前對農村戶(hù)口人的限制。
大海的表弟忠鄖，對大海在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習作曲一事，是支持態(tài)度，他的的看法是，只要學(xué)習下了，一定的專(zhuān)業(yè)水平，雖然說(shuō)當不下作曲家，當一名普通的音樂(lè )老師能當了吧，他叫在大海當時(shí)還處于一種無(wú)希望的時(shí)候看到了希望是存在的。忠鄖表弟常對大海說(shuō)：“咬住牙子，一定要把在音樂(lè )學(xué)院的最后一學(xué)期堅持到底，沒(méi)有錢(qián)，我想辦法幫助你。
這讓大?？吹?，人就是最困難的時(shí)候，也還能找到幫助的恩人存在的，這讓他發(fā)現了生活的美麗燦爛動(dòng)心之處。
當大海給他父母親大人說(shuō)到了他要到山里，向他的表弟借錢(qián)堅持在音樂(lè )學(xué)院最后一學(xué)期的學(xué)習，大海的父母親覺(jué)得大海不想放棄。
大海的父親冷冷地說(shuō)：“你看著(zhù)辦吧，你借下錢(qián)，你自己給你表弟還，別要家里替你還，家里也沒(méi)有錢(qián)，這是你是知道的?！?p> 大海見(jiàn)父親母親松了口，他趕緊從小屋出門(mén)來(lái)，直向村北的大山走去，要到北山忠鄖表弟手里，喝望借到三百元，才能把最后一學(xué)期堅持下來(lái)。
親愛(ài)的讀者朋友，大海到北山忠勛表弟那里，是不是借到了在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習費用和生活費用，未知后事如何，且聽(tīng)下文分解。