第五十三章 大海為了把他在音樂(lè )學(xué)院作曲系的學(xué)習
大海為了把他在音樂(lè )學(xué)院作曲系的學(xué)習，最后一學(xué)期堅持下來(lái)，擺在面前的困難，就是所需要的學(xué)費、生活費用，一時(shí)無(wú)法解決。
大海想找到有人能幫助它，想到了村北山里的舅舅的兒子忠勛表弟，因為他是一位中學(xué)老師，工資當時(shí)雖然說(shuō)不高，卻每月都有的，打算向忠勛表弟借錢(qián)，把最后一學(xué)期，在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習堅持到底，當他把這個(gè)想法，給他的父母親說(shuō)了之后，父母親都不支持他的這個(gè)想法，還一時(shí)還看不清他學(xué)習音樂(lè )的意義，父親還讓他不要再到音樂(lè )學(xué)院學(xué)習去了，就回到家里，認為別人能生存下去，大海照樣能生存下去，大海舍不得離開(kāi)他心愛(ài)的音樂(lè )，還想把他所的作曲課程，再跟上老師向深里學(xué)學(xué)，自以為在作曲方面開(kāi)了些竅，但還覺(jué)得差很多，再聽(tīng)聽(tīng)老師講作曲的課程，一定會(huì )有進(jìn)步起來(lái)的。
大海不顧父母親的反對，要他放棄最后一學(xué)期在音樂(lè )學(xué)院的學(xué)習，這對于大海是接受不了的事情，是讓他真正感受到痛苦的事情。從學(xué)業(yè)方面，他經(jīng)過(guò)在作曲系兩年多的學(xué)習，特別是跟上作曲系主任沙老師學(xué)習作曲，才開(kāi)始有了些進(jìn)步，卻因為學(xué)習費用生活費用而要停了下來(lái)，大海想的是前方，還有那么一兩步路，堅持住，就走到了?？墒菦](méi)有到達，卻突然停了下來(lái)，但對大海的損失是很大的。大海是求得的，對于作曲專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，他想的是為了真正弄明白那奧妙，想要跟上那位沙老師，把作曲的技術(shù)學(xué)習到手，這是需要一定的學(xué)習過(guò)程的，老師講到最要害的地方，也就是那么一句話(huà)，他沒(méi)有聽(tīng)到的，同時(shí)在現場(chǎng)上課教室聽(tīng)，和沒(méi)有教室聽(tīng)，顯然是不一樣的。
大海他覺(jué)得他和父母，對于他把最后一學(xué)期在音樂(lè )學(xué)習的堅持下去的看法，完全是相反的，他不會(huì )就聽(tīng)了父母親的話(huà)，因為他的人生之路，以后還要靠自己走，他必須千萬(wàn)百計，借到錢(qián)，一定把他在音樂(lè )學(xué)院的最后一學(xué)期的學(xué)習堅持下去！
第二天一早，大海和英子一起，去了一座小橋邊，有一條通向北山里面的公路，從城里開(kāi)過(guò)來(lái)的公共汽車(chē)，專(zhuān)門(mén)通向忠勛表弟的那個(gè)村子。
南面是那條丹江河水，正在穩穩地流動(dòng)著(zhù)，像一個(gè)人向前面一個(gè)目標地走路一樣，流動(dòng)的速度一點(diǎn)都沒(méi)有停下來(lái)，當去注意聽(tīng)時(shí)，丹江河面上涌起的波濤聲，向清亮的琴聲一樣，讓人去體會(huì )那種猶如當年紅軍長(cháng)征時(shí)，一種做事的心態(tài):紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。細細地去讀近前的丹江河水時(shí)，就會(huì )讀出它連接長(cháng)江，連接更大的河流，最后流入到東海。
人生的每一滴一滴的努力，猶如丹江河里一滴水一樣，對整個(gè)人生這個(gè)大海，都起一定的作用。人和整個(gè)宇宙是一體的。
英子和大海這時(shí)候，對于自己以后的人生，心情還有些沉重之感，特別是眼前，大海要實(shí)現他人生的音樂(lè )夢(mèng)想，學(xué)習生活費用都能把大海一時(shí)難住。
在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習，每月住宿費要花錢(qián)，每月生活費要花錢(qián)，到食堂買(mǎi)飯時(shí)，不付費，飯不可能給打到飯碗里，跟老師學(xué)習作曲，要到作曲老師那兒改作業(yè)，要付費。雖然說(shuō)錢(qián)不是絕對重要的，但沒(méi)有錢(qián)，也是不行的，它能幫助人，發(fā)揮到一定的作用。錢(qián)代表物質(zhì)價(jià)值，還是物質(zhì)決定精神。
英子看了大海一眼，主動(dòng)地問(wèn)大海：“你說(shuō)忠勛能借給咱們錢(qián)嗎？”
大海憑著(zhù)以往對忠勛弟的感覺(jué)，堅定地說(shuō)：“我覺(jué)得他能給我想辦法的?！?p> 一輛公共汽車(chē)開(kāi)過(guò)了來(lái)了，遠遠地聽(tīng)到了呼呼的聲音，越來(lái)越近了。開(kāi)到了近前時(shí)，停了下來(lái)，汽車(chē)門(mén)吱嚀地響了一下，大海和英子上了車(chē)。開(kāi)車(chē)的師傅立即關(guān)上了車(chē)門(mén)，又風(fēng)一般呼呼的向以北的山里開(kāi)去。
大約有十公里路，一會(huì )兒就到了，公路下邊有一條小河，小河面上有一座水泥橋，直通向忠勛表弟的那個(gè)村子。
這里有一個(gè)小站，大海和英子下了車(chē)，公共汽車(chē)沿著(zhù)向北更遠的地方繼續開(kāi)去。
大海和英子此時(shí)站在公路邊上一處，以西挨著(zhù)公路邊，是萬(wàn)丈高的，猶如用刀削開(kāi)紅巖面的高山，直向云端插去，給人一種山的強勁、安靜和英雄主義的雄魂聯(lián)想。
向東從河面上水泥橋上過(guò)去，東面的山下邊，有一個(gè)大村子，整個(gè)村子，像是一個(gè)大圓形的盤(pán)子，東邊的山，像是一層一層高上去的，山上是雜樹(shù)林，整個(gè)山是綠的山，是一種綠意充盈著(zhù)的山，給人一種無(wú)限生機之感。
英子對大海笑著(zhù)說(shuō)：“你說(shuō)，忠勛弟弟這會(huì )兒，會(huì )不會(huì )知道，咱們到他家里來(lái)？”
大海想了想說(shuō)：“會(huì )的！世上親人之間，會(huì )有一種心理反應的。咱們想著(zhù)到他家來(lái)，就一定把這信息傳達給他了?！?p> 大海這時(shí)候的心情，說(shuō)不上是一種什么復雜的心情，是喜？是憂(yōu)慮？是愁容滿(mǎn)面？他的心中，猶如有一塊石頭，把它的心給壓著(zhù)，如果到了忠勛弟弟家里，能借到錢(qián)，他的心中那塊石頭，就給一下子不起一點(diǎn)作用了，根本沒(méi)有這一樣石頭壓著(zhù)它的心，這是它的心想象的作用。
英子這時(shí)候心中想的是什么呢？她想到目前，大海的家里人，不一定看好大海。村子里有一位同姓的弟弟得知大海，在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習事情，他還自作明白人間一切事情，他還給英子說(shuō)：“姐，我對你說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)習音樂(lè )在農村是沒(méi)有什么出路的，比如學(xué)習過(guò)武術(shù)，還有人想給你學(xué)習武術(shù)，為了健身，也能為自己的掙到錢(qián)，可是學(xué)習音樂(lè )，用它來(lái)解決吃飯問(wèn)題，是很難的事情?！?p> 英子是一位聲樂(lè )愛(ài)好者，和大海走的是一條相同之路，都想的是通過(guò)音樂(lè )，來(lái)改變人生命運，認為音樂(lè )對于人喚發(fā)人的精神作用，對滋潤心靈，而是是直接地打動(dòng)，這種對心理產(chǎn)生的強大影響作用，是別的任何藝術(shù)品都比不上的。英子堅信，大海的選擇是正確的，就是因為一種愛(ài)好。這種愛(ài)好，并不是半空樓閣，像這到忠勛表弟家的就要從公路這邊，過(guò)到那邊忠勛表弟的村子里一樣真實(shí)，想到它的時(shí)候，有一種心眺的感覺(jué)，撲通撲通，是有來(lái)之心底里發(fā)出來(lái)的聲音一般。
大海和英子，從公路上，向河面以東，駕有一道水泥橋，慢慢地過(guò)去，直通到村子里。
大海見(jiàn)一個(gè)個(gè)通向村北的路口，問(wèn)了一個(gè)村中六十多歲的村人：“到忠勛家怎么走法？”
這個(gè)村人轉過(guò)身子，用手指指了一下路，說(shuō)：“從里進(jìn)去，向北走不了幾步就到了?！?p> 大海從前也來(lái)過(guò)，只是隔了好幾年沒(méi)有來(lái)到，經(jīng)村人一說(shuō)，他恍然一下子明白過(guò)來(lái)了。
先看見(jiàn)一家人的土瓦屋，又是一家人的土瓦屋，再眼前就是一個(gè)小院子，忠勛家的三間新蓋的土瓦屋，就出現在眼前。
大海和英子走進(jìn)了門(mén)前，向里一望，忠勛表弟和舅舅妗子都在。
屋中間放了有一小桌，忠勛讓大海和英子坐在小桌前的沙發(fā)上，還給大海和英子泡了綠茶。
大海的舅舅和妗子忙起來(lái)了，小院子南邊有一個(gè)小廚屋，去廚房做飯。
忠勛表弟對英子先說(shuō)：“英子姐，喝茶?！?p> 英子端起了一個(gè)小玻璃杯子的綠茶，玻璃杯子冰清玉潔，那泡的綠茶，在里面更加把綠色呈現出來(lái)了，讓人想到春天里，村子北面的山上，那新長(cháng)出來(lái)的綠草，讓人內心中，有一種新生的力量和信心。
大海這時(shí)候，也端起了表弟忠勛泡的綠茶喝了一小口，總想給忠勛表弟，把他想說(shuō)的一句話(huà)說(shuō)出來(lái)。
他這時(shí)候，又像那個(gè)劉姥姥進(jìn)了榮國府一樣，想求鳳姐的話(huà)，只得說(shuō)出了來(lái)了。
想了想，還是說(shuō)了出來(lái)：“忠勛，我在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習，還有一學(xué)期就要畢業(yè)了，下學(xué)期學(xué)費問(wèn)題還沒(méi)有一點(diǎn)，你能不能借我三百元錢(qián)？”
忠勛聽(tīng)了楞了一下，說(shuō)：“我家里還有一百元錢(qián)，先把這一百元錢(qián)給你拿上，剩下不夠的錢(qián)，你到音樂(lè )學(xué)院了給我給你寄?！?p> 大海聽(tīng)了表弟說(shuō)的話(huà)，一下子有了希望，心中滋生出一種愉快之感。
表弟站起來(lái)，到了他睡覺(jué)的以東的屋子內，給大海拿了一百元錢(qián)出來(lái)，遞到了大海的手上。
大海和英子到表弟家借到了錢(qián)，吃了午飯后，又從村子東邊，過(guò)河到了村以西的公路上邊，大海的舅舅和表弟忠鄖，追到了公路邊上，一眼一眼地望著(zhù)大海和英子坐上了公共汽車(chē)。
大海這位表弟忠鄖就和大海就是這么一種關(guān)系，大海困難的時(shí)候，能給全力以幫助之人。
大海那年寒假完了，到音樂(lè )學(xué)院后，忠勛表弟給大海兩次遞了三百元錢(qián)，才讓大海應付了在音樂(lè )學(xué)院最后一學(xué)期的學(xué)習生活費用。
時(shí)光啊，真是一個(gè)神奇的東西！
大海還在音樂(lè )學(xué)院一個(gè)學(xué)生宿舍住著(zhù)，同室有一位省歌舞團專(zhuān)業(yè)作曲的王老師，也在音樂(lè )學(xué)院作曲系，像當小學(xué)生一樣，跟著(zhù)作曲系專(zhuān)業(yè)作曲老師，學(xué)習作曲。
王老師有一回，就是那間向東有一個(gè)小窗口的小屋子內，對大海說(shuō)：“大海，一下子就學(xué)習畢業(yè)了，你現在的任務(wù)來(lái)了，要回家找工作?！?p> 大海聽(tīng)了，他預知到，像他這種自費學(xué)習生，學(xué)完回家，在那里找工作??？回到自己家里，給他的父母親講作曲法，給村子里的人講作曲法，那是沒(méi)有一點(diǎn)用處的，只能到有用外的地方，才能有用處，才能發(fā)揮一點(diǎn)作用。
同室還有一位劉老師對大海說(shuō)：“大海，當你以后找到工作，當你第一個(gè)月領(lǐng)到了工資，那時(shí)候，你會(huì )是什么心情？”
大海當時(shí)還沒(méi)有那樣一種感受，想象那是一件很讓他高興的事情。是不是如同找到了愛(ài)人，和自己志同道合的愛(ài)人，用他自己的手，拉著(zhù)他所愛(ài)的人一樣?；蛘呷缤鶒?ài)的人，給他當面唱了一首歌曲，我愛(ài)故鄉的山和水，她親切地說(shuō)，我把這首歌曲，獻給我的愛(ài)人，激勵我的愛(ài)人，為故鄉人民創(chuàng )作一首歌曲。
同室的劉老師說(shuō)到了大海找到了工作之后，那樣一種高興心情，是不是如同美好的觸覺(jué)，和美好的聽(tīng)覺(jué)相同，那比那還要真實(shí)一些。
怎么一回事??？大海畢業(yè)以后要回到故鄉找工作，想到了同室那位省歌學(xué)習作曲的王老師，給他講的一句話(huà)，大海，你現在立即要做的工作，不是學(xué)習作曲了，而是要回家找工作，像是你的任務(wù)，起到了變化作用。
大海想到了這一段，不要讓它離開(kāi)。
王老師給大海說(shuō)這話(huà)的地方，是在音樂(lè )學(xué)院的一間學(xué)生宿舍。
宿舍房子很小，能以南以北，擺得下四張小床，當時(shí)能住進(jìn)這樣的宿舍，是經(jīng)過(guò)音樂(lè )學(xué)院一位主管教學(xué)的陳院長(cháng)特批的，照顧外地比較困難的學(xué)生，在音樂(lè )學(xué)院進(jìn)修學(xué)習生，一般都是省市歌舞團的專(zhuān)業(yè)作曲人員，大海是特殊之特殊。
這個(gè)宿舍給大海特別記憶的，是宿舍內以東墻壁上面，有一個(gè)四方的小窗子，每天早晨，東方天幕上面的太陽(yáng)光，就是從這個(gè)小窗子照進(jìn)來(lái)的，給人一種光亮感覺(jué)。
這個(gè)小屋雖小，音樂(lè )學(xué)院的老師們當年來(lái)到過(guò)，當年音樂(lè )學(xué)院的老師們的工資不高，到這個(gè)宿舍里來(lái)，主要是為了發(fā)現外地的學(xué)員，相聯(lián)系給他們教某一門(mén)音樂(lè )方面的專(zhuān)業(yè)課，能增加些收入。
還有室內的學(xué)員之間，一個(gè)省的，但都是用音樂(lè )聯(lián)系在一起的，有的省電視臺音樂(lè )頻道的制作人，本人就是音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)，懂音樂(lè )創(chuàng )作的人，有的是省歌舞團的專(zhuān)業(yè)演員，男女都有。
有一天這個(gè)宿舍里來(lái)了一位小香玉老師，就是現在常常每年上春晚的那個(gè)小香玉老師。
小香玉老師到大海住的宿舍里，找一個(gè)河南鄉黨，不在。小香玉老師竟給大海經(jīng)聊起了她的一些人生故事。
小香玉老師臉上帶著(zhù)笑容說(shuō)：“在省戲校，樂(lè )隊演員聽(tīng)我的，我讓樂(lè )隊停下，就停下。我讓演員唱才能唱，讓演員停就要停下，都是我說(shuō)了算?！?p> 這說(shuō)明了小香玉老師在豫劇這個(gè)行里的權戚性，不是專(zhuān)家，給那個(gè)行里人說(shuō)話(huà)，人家理也不會(huì )理的，更不用說(shuō)向人家發(fā)號使令。
小香玉老師還說(shuō)：“我這個(gè)人身上有一種極積向上的精神，總想把我們的河南豫劇，傳播到全世界各地，在這方面，我一直在做這個(gè)工作，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，以后，我還要打算辦戲曲學(xué)校，專(zhuān)門(mén)招學(xué)員，學(xué)習河南豫劇。河南日報，還大版大版寫(xiě)我的文章?！?p> 小香玉老師坐在這個(gè)宿舍床鋪上的時(shí)候，大海并不認得她，還以為是一位普通的人，經(jīng)她向大海介紹了幾句，大海當時(shí)真有肅然起敬之感！
小香玉老師還講了她的奶奶，給大海說(shuō)：“我的奶奶講了一句，戲比天大，我就是用奶奶的精神來(lái)演戲的?！?p> 還給大海講了她的奶奶的事跡，抗美聯(lián)朝的時(shí)候，她的奶奶捐了一架香玉號飛機，用她自己的錢(qián)買(mǎi)的。八十年代初的時(shí)候，還為河南農村農民買(mǎi)拖拉機等。
大海當時(shí)聽(tīng)了小香玉老師講了她奶奶的事跡，才知道什么叫藝德，正因為有那樣一種藝德，才能在豫劇藝術(shù)方面，提高到了一個(gè)無(wú)人超過(guò)的境界。
大海為什么想到了，室內進(jìn)來(lái)的這個(gè)小香玉老師呢？因為她說(shuō)的話(huà)，影響過(guò)大海的人生態(tài)度。
小香玉老師上過(guò)好多回春晚，唱的是河南豫劇花木蘭選選段，她在舞臺上有一種定力，把花木蘭一種愛(ài)國精神表現出來(lái)了。為什么能做到這樣？小香玉老師為什么能從河南，上到了中央電視臺這么大的舞臺？就在于她當年給大海講過(guò)的，一種人生正面的態(tài)度，積極上進(jìn)，上進(jìn)，不斷地攀登藝術(shù)的高峰，這要藝術(shù)能量和心理能量，更重要的是做人正向的人生態(tài)度，這是一個(gè)重要的支柱。
這個(gè)宿舍里，有一天來(lái)了一位省廣播電視臺搞音樂(lè )的人，姓李，他此行，主要是到音樂(lè )學(xué)院的音響資料室，錄些音樂(lè )作品。
宿舍里，有一位他們一個(gè)省歌舞團那位王老師。
那位王老師，平時(shí)和大海說(shuō)話(huà)時(shí)，臉上總含有一種微笑，他真的是一位以作曲為天，作曲就是他的生命，他全身性每天聽(tīng)課做作曲課程的作業(yè)，每天晚上寫(xiě)旋律寫(xiě)作業(yè)到深夜。
這位王老師當時(shí)學(xué)習作曲方面，他的心中目標，就是作曲家何占豪，他和陳剛老師，在學(xué)生時(shí)代，就能創(chuàng )作出在世界音樂(lè )席位上，能站得住腳的小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺，那真是為中國音樂(lè )界做了一件長(cháng)臉爭光彩的事情。王老師也想創(chuàng )作出像小提琴協(xié)奏曲梁山伯祝英臺，那樣有音樂(lè )生命力的作品，他用他一輩子的努力，想要實(shí)現他的這個(gè)人生目標，當然不只是目標，更重要的是和心靈愿望，在一起的比天大的事情。
有一天上午，宿舍內東邊的小窗子，明亮亮的太陽(yáng)光進(jìn)來(lái)了。
王老師正在做和聲作業(yè)。每一個(gè)音符都寫(xiě)得工工整整，一點(diǎn)兒也不亂筆畫(huà)。
這位李老師，和大海聊了幾句有趣的話(huà)。
李老師先問(wèn)：“你叫什么名字？”
“我叫大海?！?p> “你的名字含水，水特別多，像海一樣多吧，也有力量吧，像海一樣有力量吧?！?p> “是的，我有這樣一個(gè)想法。還有一種想法，讓我在創(chuàng )作音樂(lè )作品的時(shí)候，寫(xiě)了一句旋律，又寫(xiě)了一句，一直連續地進(jìn)行下去，不枯竭，充滿(mǎn)生機，不斷地增長(cháng)著(zhù)擴在著(zhù)，連續著(zhù)……”
那李老師聽(tīng)了笑道：“你學(xué)習什么專(zhuān)業(yè)？”
“作曲?！?p> “你學(xué)習某一門(mén)樂(lè )器，到了社會(huì )上，也能有飯吃，可是，你卻學(xué)習了作曲，你知道專(zhuān)業(yè)文藝團體情況嗎？一個(gè)團里，只需要一名作曲的，不可能你進(jìn)去搞作曲吧，把人家原來(lái)搞作曲的趕走，團長(cháng)也不能做這樣一種事情。學(xué)作曲到社會(huì )是很難的，你如果學(xué)習樂(lè )器，那就不一樣了?！?p> 大海聽(tīng)了，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。因為，他對學(xué)習樂(lè )器的重要性，還并不真正了解，像是做生易一樣，不知道什么商品市場(chǎng)上需要，什么商品，還不被人們所認可。
那李老師又笑著(zhù)說(shuō)：“這位學(xué)習作曲的大海同志，你想不想成名？”
“想！”
“那你以后，寫(xiě)下了作品找我，我在我們省電臺音樂(lè )節目里給你向全省播，播完了以后，還要加上一句，剛才給大家播放的音樂(lè )作品，是張大海作曲的?！闭f(shuō)到了這里，他又笑著(zhù)，似擬了一個(gè)音樂(lè )作品的名字，“秦人之雄魂——小提琴協(xié)奏曲”。
李老師說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，因為他在這一行里，好多作曲家的作品，就是通過(guò)他們的廣播電臺，音樂(lè )頻道給播出去的，經(jīng)常做這種工作，做習慣了。不過(guò)，大海也覺(jué)得有一定的道理，即便是一個(gè)天才的音樂(lè )作品，如果沒(méi)有人知道，那么這個(gè)天才的音樂(lè )作品，它的存在價(jià)值就差了不知多少。
那位省歌的王老師，看了一下這位李老師，也哈哈地笑著(zhù)。因為他的作品，就在這位李老師主持的省廣播電臺音樂(lè )頻道播放過(guò)。
有一天中午，大海和王老師，從音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生食堂吃完午飯回宿舍，邊走邊說(shuō)些音樂(lè )方面的話(huà)題，音樂(lè )學(xué)院廣播里，忽然播放著(zhù)一首鎖納曲，作品名字《青春夢(mèng)幻曲》，王老師一聽(tīng)，停下了腳步，他對大海連忙說(shuō)：“大海，你聽(tīng)，現在音樂(lè )學(xué)院的廣播里，正播的是我的一個(gè)音樂(lè )作品，鎖納獨奏曲青春夢(mèng)幻曲，是我們團的鎖內演奏家給吹的?！?p> 大海覺(jué)得那王老師此時(shí)，心情十分驚喜，像是一位孕婦，生出了一個(gè)嬰兒那樣一種幸福，像是一位農民，在自家種的麥田里，麥子熟了，金黃般的麥穗，正用镢刀一大把一大把割著(zhù)，那種收獲的心情，無(wú)疑是一種幸福心情。那王老師此時(shí)就是這樣一種，收獲的心情，他看到了自己付出勞動(dòng)之后，得到的好收成。
王老師和大海站著(zhù)，靜靜地欣賞完了他的一首鎖納曲后，二人緩緩地回到了宿舍。大海想不到，他的面前這位王老師，原來(lái)就已經(jīng)是一位作曲家了，還是這么虛心地認真地，這么甘當小學(xué)生的精神，還跟作曲系的音樂(lè )老師學(xué)習作曲，在作曲系老師的面前，像是一位一年級小學(xué)生。想到了他自己，對作曲，懂多少，雖然說(shuō)愛(ài)好。那一階段，大海在學(xué)習作曲方法，遇到了不知多少困難，就是打不開(kāi)思路，比如作曲的方法，主題的重復方法，主題的對比方法等。
那天宿舍里，那位李老師，除過(guò)給大海開(kāi)了一個(gè)玩笑之后，又給王老師開(kāi)玩笑。
他又學(xué)習著(zhù)省廣播電臺音樂(lè )頻道主持人的腔調，“剛才給大家播的音樂(lè )作品，是我省著(zhù)名作曲家王成名的作品?！?p> 那王老師聽(tīng)見(jiàn)了，臉上表情全是笑容，一定是那眉開(kāi)眼笑。席勒說(shuō)，藝術(shù)是一種游戲，或說(shuō)開(kāi)了一個(gè)玩笑，也許有他一定的道理的。
很多東西，都是眼過(guò)煙云，一去不復返了，大海想到了這個(gè)宿舍的時(shí)候，想繞過(guò)它，可是發(fā)現宿舍的來(lái)過(guò)的人那一位不重要？那都是和大海曾經(jīng)有過(guò)緣分的人，曾經(jīng)為了一個(gè)共同的革命目標，或說(shuō)為了一個(gè)學(xué)習音樂(lè )的夢(mèng)想走到一起來(lái)了。唉，四十年過(guò)去之后，如今他們此時(shí)在干什么？
有一位湖南師范大學(xué)的黃老師，有一天，到了大海住的宿舍。
放了寒假剛返回音樂(lè )學(xué)院，黃老師也是在音樂(lè )學(xué)院進(jìn)修學(xué)習作曲。
黃老師，拿了一個(gè)圓圓的玻璃瓶子，瓶?jì)妊b有湖南的淹豬肉，是臘豬肉，是用煙子熏的，給了王老師一塊，了給了大海一塊。大海第一次吃到了湖南的臘豬肉，那確實(shí)有一種特別的香味。那一塊臘豬肉，讓大海記住了當時(shí)他們幾位當時(shí)的一種真實(shí)的生命存在，對音樂(lè )是怎么一種熱愛(ài)，都是在很不容易很困難的情況上，在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習音樂(lè )的。
黃老師坐在宿舍，先一個(gè)談話(huà)內容，拿起了他兒子的相片，讓大海和王老師看了，一個(gè)胖小男孩子，那男孩子三十年以后，一定與音樂(lè )有關(guān)，也可能在他們省里，在音樂(lè )界，應是靠前面的音樂(lè )工作者。
那位王老師，處于一種給大海想以后出路的相法，主動(dòng)地對黃老師說(shuō)：“黃老師，以后讓大海，能考你們的湖南師范大學(xué)？”
黃老師搖搖頭說(shuō)：“不行！”
大海聽(tīng)了以后，還一時(shí)不明白，他就是學(xué)習了音樂(lè )，以后到社會(huì )上找個(gè)音樂(lè )方面的工作，會(huì )有多么難，他當時(shí)，由于還在學(xué)習期間，還沒(méi)有把找工作的事情，或給自己找一個(gè)出路的事情，不能想得那么多，想得多了就不能好好地在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習音樂(lè )了。
宿舍內，還有一位姓趙的同學(xué)，他是一位市歌舞團的小提琴演奏員，在音樂(lè )學(xué)院進(jìn)修指揮專(zhuān)業(yè)。經(jīng)常對著(zhù)錄音機，練習指揮動(dòng)作，那是幾千幾萬(wàn)遍地練習。他跟他的一位鄉黨作曲指揮系的學(xué)生彈鋼琴，每天雷打不動(dòng)的彈四個(gè)小時(shí)，鋼琴系的學(xué)生，用在練鋼琴方面的時(shí)間比這還要多。
按照說(shuō)，他練習鋼琴的時(shí)間并不是很長(cháng)，有一天上一個(gè)音樂(lè )欣賞課，老師還沒(méi)有進(jìn)去。上這個(gè)課的學(xué)生，有正式作曲系的學(xué)生，也有進(jìn)修作曲的學(xué)生，也有別的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，坐了一大教室。
教室前面，有一架鋼琴，按說(shuō)這位姓趙的學(xué)生鋼琴水平并不高，教室比他彈得好的學(xué)生大有人在。
這位趙同學(xué)，竟坐在鋼琴前的一個(gè)小凳子上邊，狂彈起來(lái)了，大海聽(tīng)那彈出的來(lái)的旋律，如行云流水一般，只有特別專(zhuān)業(yè)鋼琴的人才能聽(tīng)得出高低。老師上課進(jìn)來(lái)了，他才停止了彈鋼琴。
大海目睹此景，才知道這位姓趙的同學(xué)，他的心理素質(zhì)有多強大！那是什么地方？那是音樂(lè )學(xué)院，那彈鋼琴的水平，在鋼琴系的學(xué)生看來(lái)，一定會(huì )認為那是什么水平？那是小學(xué)一年級水平？
這位同學(xué)姓趙，他的名字寶林，后來(lái)從音樂(lè )學(xué)院進(jìn)修指揮專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，當上了省歌舞劇院的指揮，后又賜掉省歌舞團的指揮，到BJ專(zhuān)門(mén)指揮一個(gè)樂(lè )團。大海對這位同學(xué)，有一個(gè)感覺(jué)，他是在學(xué)習音樂(lè )專(zhuān)業(yè)方面，是一個(gè)真正努力的人，才有他后面的大進(jìn)步，并且他的心理素質(zhì)好得超過(guò)一般人。
人的心理素質(zhì)是怎么煉成的？它一定是一個(gè)練習中得到的。
大海以后讀到了***的一首詞沁園春，有一句：俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。這就是說(shuō)每一個(gè)人，不管自己在某種專(zhuān)業(yè)方面，何等差，但還要給自己一種應人的人生態(tài)度自信心，不要說(shuō)別人不相信自己，自己一定要相信自己。這好比演員扮演一個(gè)劇中角色，自己一定要演得那個(gè)角色，那如何能做到的，導演總是提醒演員，一定要相信自己，我就是那個(gè)角色。
人生也會(huì )遇以大風(fēng)雨的，不但有自然界大風(fēng)雨，而且還有世間的大風(fēng)雨，記得蘇軾有兩句詞：莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
***水調歌頭，有兩句“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，”這更透出詩(shī)性的美意，心靈完全是解放的，沒(méi)有一絲捆綁，人在詩(shī)一般創(chuàng )造的天地里，像一只雄鷹一樣，能盡情地展翅飛翔
由這位姓寶林同學(xué)，大海記得了一位指揮老師。
大海當時(shí)學(xué)費跟不上去，跟這位老師學(xué)習了幾節指揮課就停下來(lái)沒(méi)有再上指揮課了。
有一回，大海進(jìn)指揮家上指揮課的教室。
大海求指揮家老師說(shuō)：“老師，我想跟你學(xué)習指揮？”
大海是這樣的說(shuō)，可是他沒(méi)有學(xué)費給老師教。
指揮家老師讓他指揮東方紅，大海站在那指揮臺上，一首東方紅的曲子，指揮家老師讓他先唱東方紅的旋律，一連唱了好幾遍，指揮家都說(shuō)不對。
指揮家拒絕了他，說(shuō)：“基礎差，基本的沒(méi)有過(guò)關(guān)?！?p> 大海當時(shí)聽(tīng)了指揮家的話(huà)后，那臉上的表情一定紅了半邊天。
那一次雖然因為他沒(méi)有給指揮家交學(xué)費，如果交了學(xué)費后，指揮家也會(huì )教他把不會(huì )的東西學(xué)習會(huì )。指揮家拒絕了不教他學(xué)習指揮，這給了他一個(gè)啟示，就是不論學(xué)習什么專(zhuān)業(yè)，從基礎學(xué)習是重要的，萬(wàn)丈高樓平地起。
大海想到了當年，他為了堅持在音樂(lè )學(xué)院最后一學(xué)期的學(xué)習，那一天，還和愛(ài)人英子一塊去村北二十里以外的山里，求舅舅的大兒子忠勛向他借錢(qián)，沒(méi)有想到忽然間他就渡過(guò)了，那最后的一學(xué)期在音樂(lè )學(xué)院的學(xué)習，回到了故鄉，要想在故鄉城里找到與音樂(lè )有關(guān)的工作，就這么離開(kāi)了音樂(lè )學(xué)院，音樂(lè )學(xué)院作曲系，他有三年的學(xué)習生活，難道說(shuō)沒(méi)有一個(gè)小故事，就先從同室的幾位稍寫(xiě)了幾件，還有一些老師，還一些當年的學(xué)生，待我以后，如果你們能來(lái)找我，闖進(jìn)了我的小說(shuō)到，我的感情到了這里，我同樣會(huì )把你們寫(xiě)在我的小說(shuō)中去的。
這里，又回到了商洛城，那位地區群眾藝術(shù)館的辛老師，和大海之間有過(guò)一些緣分，這其中與大海舅舅的大兒子忠勛還有關(guān)連，這里大海想到了一次參加地區音樂(lè )家協(xié)會(huì )大海開(kāi)會(huì )時(shí)，大海聽(tīng)到了辛老師講的話(huà)，都是與音樂(lè )創(chuàng )作有關(guān)。
為了聽(tīng)到辛老師講話(huà)的內容，中間也經(jīng)歷了一個(gè)曲折的過(guò)程。
大海的舅舅大兒子忠勛表弟，是一個(gè)熱心腸的人，他不知道大海在城里找工作的事情會(huì )有多難，他把他想到的一些人，能不能幫助上，都想到了。
有一天晚飯后，忠勛表弟來(lái)到了大海的家里。大?？傉f(shuō)他的人生故事，是從他曾經(jīng)住過(guò)的三間土屋子開(kāi)始的。
這屋子是誰(shuí)的屋子？是大海的爺爺奶奶住過(guò)的屋子，大海的爺爺奶奶逝世以后，這屋子閑著(zhù)，大海和愛(ài)人英子從音樂(lè )學(xué)院學(xué)習結束后，一時(shí)沒(méi)有地方住，大海的父親就讓大海和英子住在這個(gè)屋內。
這屋子四面的墻都是土紅色的，保持著(zhù)大地的本色一樣的墻面，像一個(gè)人保持著(zhù)他的本然一樣。
大海一想到了他住過(guò)的土屋子，就會(huì )想到了大地，是他的母親一樣，大地滋生了萬(wàn)物，也給了他創(chuàng )造能力，他的所有故事，都是和大地一塊的，唯有大地是見(jiàn)證人。
這三間土瓦屋子有普通的兩頁(yè)木門(mén)，所有到這里的人，都要經(jīng)過(guò)這個(gè)小木門(mén)后，才能進(jìn)到屋內。
小門(mén)前，從南到北是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的院子，院子南頭以西的墻下邊，有一棵參天高的梧桐樹(shù)，這一棵梧桐樹(shù)像長(cháng)著(zhù)一雙人的眼靜，能知道來(lái)到這個(gè)小院子的人，都有什么的想法，他們都想幫助住在小屋內的人，沖到外面的世界去。從外面進(jìn)來(lái)的人的腳步聲中，都能聽(tīng)見(jiàn)的，因為它是注意力極好的，不會(huì )分散的。
晚上，從梧桐樹(shù)近前，從小屋門(mén)內進(jìn)來(lái)一個(gè)人，這人是何人？這個(gè)人就是大海的舅舅忠勛弟弟。
屋內南邊一小間，此時(shí)有一盞電燈光，開(kāi)關(guān)打開(kāi)著(zhù)，電燈發(fā)出明亮的光，把小屋內照得格外的明亮，像那白云映照出的來(lái)的那種潔白的光。
小屋內靠南邊墻下邊，放著(zhù)一張大海爺爺留下的舊式老桌子近前放了一張小紅色椅子，大海的表弟來(lái)了后，坐在這把小紅椅子上面。
大海和英子倆個(gè)人坐在炕沿邊。
英子先問(wèn)：“忠勛，你吃飯沒(méi)有？沒(méi)有吃了，我給你馬上做？”
忠勛弟笑著(zhù)說(shuō)：“我在學(xué)校老師食堂吃過(guò)了飯，吃飯問(wèn)題，你不管，如果沒(méi)有吃，我就讓你給做飯了?！?p> 忠勛弟又說(shuō)了他這回來(lái)的目的，平和地：“我今天來(lái)的目的，主要是想讓大海哥，明天和我一起直城里師范學(xué)校找那位邵老師，幫助你，看地城里能不能找到一個(gè)與音樂(lè )的工作，人家認得音樂(lè )界朋友多?！?p> 大海知道，表弟是心熱的，但找工作的事情，都找過(guò)了地區群眾藝術(shù)館辛館長(cháng)，也沒(méi)有給過(guò)什么說(shuō)法。
大海的表弟見(jiàn)大海對找邵老師有些沒(méi)有信心，又對大海介紹性的肯定性的語(yǔ)調說(shuō)：“邵老師，這是一個(gè)好人，我上師范學(xué)校時(shí)，給我當音樂(lè )老師，我們是師生關(guān)系，學(xué)生求自己的老師，他這個(gè)人在城里音樂(lè )界認得的朋友是很多的，看能不能給你想個(gè)辦法?！?p> 大海聽(tīng)了表弟如此說(shuō)了之后，才又一次得重又鼓起了信心。
忠鄖弟又強調了一遍，“我的意思，是明天，我大海哥和我一起到邵老師那里去一回，和邵老師見(jiàn)上一面，看邵老師對解決你們的工作，有沒(méi)有什么辦法？也許從沒(méi)有一點(diǎn)辦法中，想到了一點(diǎn)辦法，對咱們來(lái)說(shuō)，了是有好處的?！?p> 大海聽(tīng)了后，覺(jué)得這樣思考下去，是有一定的道理的。
大海又說(shuō)：“我到邵老師那里去時(shí)，帶一本我在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習過(guò)的視唱練耳教材，還有一本民歌教村，當面給邵老師唱幾段，我在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習過(guò)的視唱曲，讓邵老師聽(tīng)聽(tīng)我的樂(lè )感?！?p> 忠鄖表弟說(shuō)：“那就這樣說(shuō)，明天正好是個(gè)星期天，我陪你到地區師范學(xué)校去找邵老師?！?p> 大海說(shuō)：“好！”
忠鄖弟和大海英子聊了些他們在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習的趣事。
大海感嘆地說(shuō)：“表弟啊，你沒(méi)有在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習過(guò)，你不知道那些懷有音樂(lè )夢(mèng)想的人，是如何為了實(shí)現音樂(lè )夢(mèng)想而努力的，我們每天晚上做各種音樂(lè )方面的作業(yè)都是到了十二點(diǎn)以后，有的學(xué)員還熬到了一兩點(diǎn)以后，雙眼睛都是紅腫的?！?p> 表弟說(shuō)：“那讓人受那樣的罪做什么？”
“那你還不更解，三字經(jīng)有一句：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義，比如要想在音樂(lè )方面學(xué)習得有所成就，那就一定要些笨力氣的，一句話(huà)沒(méi)有捷徑可走的?！?p> 表弟說(shuō)：你們學(xué)習音樂(lè )的人，把什么事情都看得那樣認真！”
大海笑著(zhù)說(shuō)：“我還沒(méi)有做到那樣，真的，人在世界上要想成些事情，一定要真正經(jīng)歷真正用功學(xué)習了后，一定要把那個(gè)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習到手不可?！?p> 大海和表弟聊到了十點(diǎn)以后，忠勛弟從小屋子門(mén)外走去，向村以西的村中學(xué)一條大路走去。
親愛(ài)的讀者朋友，大海和他的表弟找邵老師，又是如何遇到了那位群眾藝術(shù)館的辛館長(cháng)，未知后事如何，且聽(tīng)下文分解。